记忆英语单词常见的误区和实用方法

接触英语就要背单词了，单词的重要性毋庸置疑，它的用途太过广泛，各个题型都是由英语单词构成的。想要考试成功，单词的积累可少不了。那么背单词的时候有些学生会出现一些误区，今天我们就一起来了解一下，当然还有几种实用的方法分享给大家。

1.背单词依然是机械抄写

机械抄写的效果只能维持几天，并不能形成长久记忆。机械抄写，时间一久，即使抄过一百遍之后依旧——继续写错。

2.会写不会读，依赖“标中文”

有的学生还会存在会写不会读的情况，并且还依赖于“标中文”这个方法。如common学生们会标上“靠门”。但中英文发音存在着很多不同点，这样的方法容易导致发音不准而且很死板，没有办法自主学习单词。

3.懒于查清单词的音标

还有的学生对于自己遇到的词汇乱读一通或者根据自己的第六感来读，懒于查清楚单词的音标，也懒于追寻真正的读法。

举个例子courageous,很多学生会根据自己的感觉，把它归类为courage+ous连着发音就可以了，而这样其实是错的，真正的发音应该是[kəˈreɪdʒəs]。

4.遇到生词都记下来

为了增大词汇量，有的学生把字典翻出来背，遇到生词都记下来，这样的方式似乎很靠谱，但是现阶段学生们最需要的应该是科学地积累单词—构词法。有的学生这回记了imagine，下次见到imaginative又当生词记下来，其实一般ive结尾的都是形容词，但是学生由于不熟悉词缀规则还误以为是生词，也无法猜词义。

5.没有联系语境理解单词

背单词，如果没有语境，不是从文章里面学到的生词，学生们根本无法联系语境去理解单词，这样记下来的单词也不会长久，因为都是支离破碎的词汇。

6.很少学生有复习的习惯

很少学生有复习的习惯，做笔记最后又变成了形式主义，最初记过一遍的单词一点都记不住。因此听写，复习，这些都是很有必要的。

在此跟大家分享五种比较适学生记忆单词的方法，希望对大家有帮助!

一、按读音记忆单词

实际上在你看单词时就要顺便看一眼音标，掌握字母及字母组合的读音规律。将所有符合规则的单词归类记忆。如：

1.按开、闭音节记忆，掌握元音字母的读音。

bag: cat, map, sad; /æ/

cake: name, plane, date; /ei/

desk: next, set, step, let; /e/

these: Chinese, Japanese; /i:/

hit: big, ship, this, kill; /i/

like: side, nice, kite,mine; /ai/

not: dog, hot, stop, got; /ɔ/

nose: note, those, close, hole; /əu/

bus: nut, cup, rubber, dust; /ʌ/

use: huge; /ju:/

2.按字母组合记忆，掌握元音字母组合和辅音字母组合的读音。

如：bee, meet, see, keep等等，ee字母组合读/i:/;chair, ch字母组合读/ts / 。

二、分音节记忆

单词不论长短，如果从第一个字母背到最后一个字母，是很难记忆的。

如：information(信息)，共11个字母组成，可以把它“大卸八块”，分音节记忆就会很容易，in-for-ma-tion;再如：congratulation(祝贺)，con-gra-tu-la-tion。

三、音、形、义结合法

背单词将它的音、形、义结合起来，记忆牢固，速度也快。读准它的音，看好它的形，明白它的义，尤其是一词多义，记忆时要提高分辨率。

如：orange是个兼类词，作可数名词意思是“桔子”;作形容词意思是“桔色的”;作不可数名词意思是“桔汁”。可读音只有一个/ˈɒrɪndʒ/，词形一样。这样有意识地去分辨记忆就容易多了。

四、联想记忆来记单词

1.对比联想记忆：

同义词：study/learn(学习)，big/large/great(大的)，look/see/watch(看)，hear/listen(听)，good/fine/well/nice(好的)， door/gate(门)，like/love/enjoy(喜欢)等。

反义词：big(大) →small(小)，dear(昂贵) → cheap(便宜)，hot(热) →cold(冷)，slow(慢) →quick/fast(快)，thin(瘦)→(胖)，in front of(在……前面) →behind(在……后面)， south(南) →north(北)等。

同音词：too(也) →two(二)，for(为) →four(四)，right(正确) →write(写)，by(乘) →buy(买)，blue(蓝色的) →blew(blow的过去式)，sea(海洋) →see(看见)，son(儿子) →sun(太阳), whether(是否)→weather(天气)

词形相近比较：want(想要)→wait(等待)，read(读)→ready(准备好的)，wall(墙) →walk(走)，quite(很)→quiet(安静的)，present(礼物)→parent(父母)等。

同时还可以联想到一些义同形不同的词。如：由cost联想到pay，take和spend，并将这些意义相对、相同或读音相同的词的用法进行比较。

2.归类联想记忆

把所学的单词按照不同的范畴分门别类, 将所学单词合理归类。

A.按词性归类。

名词：driver, name…,

动词：be, have, drive…,

形容词：careful, happy…,

副词：carefully, happily…,

介词：in, on at…,

代词：he, she, him, her…。

B.按用途归类。

服装类：coat, shirt, skirt, sweater, shoes…,

食品类：cake, rice, dumpling, noodle…,

运动类：football, basketball, race, sport…,

交通类：traffic, bus, car, taxi, train, plane, ship…,

月份：January, February, March, April…,

星期：Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday...,

节日：Christmas， Children's Day，Women's Day，Teachers’Day，Tree-Planting Day，Mid-autumn Festival，National Day，New Year’s Day，Spring Festival。

3.构词联想记忆

利用同根词(词形转换)联想记忆，注意词性。

英语单词中有许多词具有一词多性的特点，如open既可作动词用，又可作形容词用。

另一些词具有同一个词根，如单词care既具备名词性质又具备动词性质，它的同根词有careful，carefully, careless， carelessly，对于这些词，我们应重点记忆。

再如：north→northern，noise→noisy→noisily等。

利用合成词联想记忆，如学到moonlight这个词就想到它是由moon和light这两个词合成的;classroom是由class与room合成的。

3.搭配联想记忆

以一个单词为中心搭配不同的词而构成新的短语。这种语言现象非常多，如能经常使用此法则会牢固地记住所学的短语。如：

1) 含有get的短语有：get ready for 为…… 做准备，get up 起 床，

2) 含go的短语有：go swimming去游泳,

3) 含look的短语有：look at 看, look after照看;照顾, look the same 看起来很像, look like看起来像, look for寻找, look up(在词典、参考书中)查找, look over (医生)检查, look around (round)环顾四周……等等

五、抓住零散时间，做到“五到”

1.脑到——背单词时肯定要想着，不能开小差。

2.眼到——仔细观察单词的写法

3.口到——口里要念着单词

4.耳到——听着自己的读音

5.手到——用手在书桌上或纸上写几遍这个单词

学生们思考过该怎样记忆英语词汇吗?可能面对庞大的词汇量大家只是在硬着头皮背诵，所以会有些误区产生。看了上述内容大家了解该怎样学习英语单词了吧!不要偷懒，一定要边记边笔划。把各个器官动用起来，相信自己一定能记住更多的单词。