从单词和长句两方面攻克雅思阅读

很多学习英语的人都会有这样一个困惑，英语学了这么多年了，可是在阅读一些原文材材或做阅读练习的时候还是会嗑嗑巴巴的。其实大多数人在英文阅读中碰到的难题无外乎单词和长句两点个“大骨头”。下面是小编给大家带来的从单词和长句两方面攻克雅思阅读，希望能帮到大家!

第一招：吃定单词

对于不少学习英语的人来说，首当其冲的应该就是单词。

很多的人对背单词十分头疼。往往一个单词花了时间去看了，背了，而且例句也都看过，背后，然而过了几天再一次在新的阅读材料里看到那个单词的时候又会再次傻眼。

不少的人为了提高单词量，一味地盲目去选择各式各样的词汇书进行背诵，这样做并不是很一个人都能达到自己的目标的，而且很容易事倍功半。

也许你就曾经有过这样的经历：拿起一本单词书从A开始背诵，背到B的时候已经没有什么耐心了，到C时就背不下去了，于是开始反过来又从Z开始背诵，这样又坚持不到几天，发现效果并不太大，于是乎，那本单词书就被你扔到了一边，当你再次想起它的时候，身边的人早己经超过了自己。

通过相关地统计，可以看到，一般的阅读当中有90%以上的是大学四、六级词汇，所以只要掌握了大学四级、六级词汇，在阅读上基本就不会存在词汇量少影响成绩的问题了。

那单词到底应该怎么背呢?

其实不同的人可以选择不同的方式。如果你觉得背词汇书对你来说效果很好，你可以继续下去

但如果你发现当你背了两个月的词汇，但收效甚微的话，你可以试试通过泛读和精读相结合的方式。也是通过泛读来提高陌生单词的出现率，争取让生词变熟词，并通过精读掌握熟词的更多种用法。

还有一种方法就是发散思维背诵单词法。所谓发散思维，就是通过一个单词或词根联想到词根相同或词型相仿又或是发音相同的单词。比如说，通过单词prove联想到improve再联想到improvement。再比如说，看到单词chicken发散到单词kitchen。这种发散思维背诵法可以让你通单词间的对比来达到加深记忆的效果。

如果你有精力，也可以尝试一下将这几种方法都结合起来，这样可能会达到你自己都意想不到的效果。

第二招：啃透长句

不少的学生曾经有过这样的经历，一篇文章拿到手里，所有的单词都认识，但是就是理不清楚其中的关系，关键长句读不通，读不懂，阅读理解的正确率就会大大地下降了。

其实这并不是你思维有问题或者单词量不够，而是你对语句的语法分析不够船长的缘故。在长句当中，会出现一些常用的句中句、省略结构、倒装结构等等。

掌握长句的分析并不需要题海战术那样的大量练习。虽然很多学生一看到长句心里就有一种害怕的感觉，潜意识是就告诉自己：完了，这句话一定看不懂了。所以学生往往没有好好地分析句子，单是一个长期的心理习惯就让他们在长句面前丢失了阵地。

要啃透长句这块大骨头，是要下一些苦功的。首先是要把英语的一些常用语法知识巩固一遍，有了语法的支持，长句对于己经掌握了不少单词的你来说并不是一个难题。

其次，是要通过对平时阅读中碰到的一些长句进行仔细地分析，久而久之，这种经常性的分析在你的阅读过程中就会成为习惯。有了好的习惯，再难的长句也能被克服。

　雅思阅读材料的其他用处

1. 主题性

阅读文章和雅思写作题目涵盖的范围比较广，具有极强的主题性，其重合话题有：环境、社会、教育三大方面。阅读文章的内容能帮助考生更好地理解题目的文化背景，积累观点素材，在备考过程中，考生可以将这两项结合起来。

剑四test 2的reading passage 1"Lost for Words"极好的回答了雅思一道较难的文化类考题：what are the reasons for the loss of many cultures and languages? How to solve this problem?"

许多学生因为缺少对这一背景的了解而无从下手，我们完全可以看看这篇阅读文章提供了哪些素材：

1 "What makes a language endangered is not just the number of speakers, but how old they are. If it is spoken by children, it is relatively safe。"

2 "…people reject the language of their parents… It begins with a crisis of confidence, when a small community finds itself alongside a larger, wealthier society…"

3 "Quite often, governments try to kill off a minority language by banning its use in public or discouraging its use in schools, all to promote national unity。"

4 "… They cannot refuse to speak English if most commercial activity is in English…"

这些都是十分准确而又全面的回答，说明了许多语言丧失的原因，甚至连语言丧失对于文化的连带影响也有所涉及："Language is also intimately bound with culture, so it may be difficult to preserve one without the other。"

这篇文章在后文也对如何解决这一问题做出了回答：

" …a growing interest in cultural identity may prevent the direst prediction from coming true….'apprentice' programs have provided life support t several indigenous languages。"

值得注意的是，这篇阅读文章的结构是遵循"背景—原因—解决方式"的架构来安排的，对于写作结构也有很好的架构作用。

2.流程图的描述

2010年雅思写作Task I图画题频现，许多学生不太熟悉流程图，对于如何描述其过程极为担心。其实分析发现，这样的句式在说明型的阅读文章中屡见不鲜，这类阅读文章常常涉及某个事物的发展过程或者制作方式，其遣词造句都是可以进行学习和利用。

剑五Test 2 Reading passage 1是一篇关于对现代塑料的说明文章，其中有一段就是对塑料制作过程的描述，很多句式都可以"拿来我用"。

首先是对这程的总体概括"The original patent outlined a three-stage process, in which phenol and formaldehyde were initially combined under vacuum inside a large egg-shaped kettle。" 我们可以根据这个句式来描写2009年9月一道关于玻璃瓶子回收过程的题目，如：

A three-stage process is outlined, in which the used bottles are collected and re-produced in the plant. "

接着，制作过程中的细节按照先后顺序铺开，并结合被动语态与准确的动词选择："The resin was allowed to cool in shallow trays until it hardened, and then broken up and ground into powder. Other substances were then introduced, including…. . In the last stage, the heated Bakelite was poured into a hollow mould of the required shape …"，其中的"cool, break, grind, pour"等动词都是在工作流程中的高频词汇。"then, in the last stage"也可以作为极好的连接过渡词。

剑五Test 4 Reading passage 2关于强化玻璃的说明文中也有类似的描述句式："… used to make glass, and nickel can also be introduced by fragments of nickel alloys falling into the molten glass. As the glass is heated, these atoms react to form …"其中的"be used to, introduce, melt, heat"也都可以用在描述中。

3.图表的描述

由于阅读文章中也不乏对于数据的说明，我们也很容易找到可以在雅思图表作文中使用的句式。

剑四 Test 2 Reading passage 2中的一段"According to…, 18% of patients…; 12% suffer from…, which is only 1% more than those…. . Those suffering from… represents 7% of their patients, and candida sufferers represent an equal percentage. … represent 6% and 5% respectively, and a further 4% see… "

这是一段很好的排序段范例，在描写数据的同时也比较了大小，句式变化多样，考生也不妨学习一下。

4.辩论文章观点的表述

尽管没有与雅思写作辩论文章完全对应的形式，阅读文章中也有很多可以效仿的观点表述句式，与学生动辄"some people think…"的单调表述相比，其表达生动多样。在此进行了一些总结：

如"… reject this, pointing out that… "， "When it comes to…,…"， "… believe the main reason for… is…"， "there is a widespread belief that…"， "It was once assumed that…. . However,…"， "There is an abundance of evidence to support the belief that…" , "the answer to… depends on…"，等。

总之，作为较为正式的英文表达，雅思阅读是极好的写作模仿对象。考生可以从阅读文章里汲取许多好的句式，以克服在日常写作中"中式英语"的问题。

5. 用词

雅思写作对词汇的要求主要是准确性和多样性，许多学生对这一标准没有明确的认识和把握，而在阅读文章中可以很清楚地了解到什么样的词汇更适合书面表达。