提高自己的高考听力分数
如何提高自己的高考听力分数，是很多同学关心的问题。要提高听力成绩，首先要了解听力考查的内容和题目设置的思路。下面就是小编给大家带来的提高自己的高考听力分数，希望大家喜欢！
[高考英语听力考查的内容和技能]
1. 语音听辨能力。能听懂不同语音语调。
2. 语句理解能力。能准确理解不同句子的含义。
3. 获取事实信息的能力。要求同学们根据听到的内容获取包括数字、年龄、时间、价格、数量、地点、主题、人物及其关系等信息。
4. 理解隐含意思的能力。要求同学们根据对话或独白的上下文准确理解说话人的实际含义或言外之意，包括判断说话人的态度和情感。
5. 准确的逻辑判断与分析归纳能力。要求同学们在获取准确信息的基础上能够合理地推理判断。
6. 掌握英语国家的文化背景知识。了解英语中的风俗习惯、文化典故、地理、历史等知识。
[高考英语听力设题的类型]
高考英语听力问题的类型主要分为具体细节题、主旨大意题、推理判断题。细节题的设题模式可以归纳为6W和2H，即：
Who ...？ 谁去做？
What ...？ 做什么？
Why ...？ 为什么？
When ...？ 什么时间做？
Where ...？ 发生在哪里？
Which ...？ 哪一个？
How much/many ...？ 是多少？
How often ...？ 多久（频率）？
主旨大意题通常的问法如下：
What are ... talking about？
What is ... interested in？
What is this conversation/passage about？
推理判断题中常见的问题：
What does ... think of it？
How does ... feel about it？
What attitude does ... hold towards it？
Does ... agree with it？
When did the conversation take place？
What’s the time now？
How much does ... cost？
What is the relationship between ...？
[备考技巧及策略]
1.克服三大障碍，掌握一定的听力技巧
面对听力考试，同学们需要克服三大障碍。一是心理障碍。不少同学听力不太好，一旦面临考试，就会有心理压力。碰到不熟悉的单词或者某句话没听懂，马上就慌了，甚至会头脑一片空白。越慌越听不懂，结果形成恶性循环，导致后面本来能听懂的题目也得不到分数。所以同学们在参加考试时要稳定情绪，保持一颗平常心，不要纠结于没有听懂的内容。因为听力的内容稍纵即逝，再去回想没听懂的内容于事无补，还会影响到接下来的听力活动。有时候某个词或某句话没听懂并不会影响对整段听力材料的理解或答题，有时前面没听懂的内容接下去可能会重现，有时同学们根据下文可以推断出上文错过的内容。如果实在没听懂，某道题不会做，那也只好尽量捕捉大意，以全局观来理解这段内容，选择可能性最大的答案。
听力的第1至5题丢分往往最多，因为对话较短，语轮少，且只读一遍，同学们没有复核信息的机会，所以在做这5道题的时候，尤其要秉承这个原则：不急不躁，敢于放弃。
二是文化障碍。语言是交际的工具，同时也是文化的载体，因此在听力试题中必不可少地会蕴含或涉及英语文化方面的内容，如风俗、谚语、俗语、政治、历史、经济知识和文化典故等。如果同学们知识面比较狭窄，英语文化知识储备不够，在听力考试中遇到涉及文化背景的内容时就会感到困惑。所以同学们在平常的学习中要注意了解英语文化方面的知识。
三是语言障碍。这是影响听力成绩最大的一个因素。词汇量、语音语调及听音辨音的能力，以及对语法知识的掌握直接影响着听力成绩。词汇量小，遇到生词会看不懂，更别说听懂。如果同学们平时语音语调不准，在听到准确的语音语调时反而会发懵。
掌握语法知识并灵活运用的能力决定了同学们能否准确理解听力中语句的语法结构及真实含义，比如在听到If I had set off earlier， I would not have missed my train.时，如果虚拟语气掌握不牢固，就不能明白说话人是因为动身晚了没赶上火车。
应对听力考试，同学们还要掌握一些有用的听力技巧，这样才会事半功倍。
（1）记忆技巧。人脑的记忆分为长时记忆和短时记忆。在听力考试中，我们所听到的词句在我们的脑海里存在的时间很短，往往只有几秒钟，接着又被后面的信息所覆盖，这种记忆就是短时记忆。我们如何记住这些稍纵即逝的内容呢？这时就要掌握边听边记忆的技巧。
同学们在听的过程中要注意主要信息，从整体上把握听到的内容，抓住对话或独白的关键词。对于一些难以记住的细节，要适当地做笔记。无需完整的记录，只需记下一些数字、人名、地名等关键词，以供听完后答题使用。
（2）预测技巧。每段听力录音开始播放前，都有好几秒钟的读题时间。这段停顿的时间对同学们来说非常宝贵。要在这段时间快速浏览下面各题的选项，找出各个选项中的关键词以及各个选项间的不同点，同时预测将要听到的内容。比如看到这三个选项：A. Mary is seeking for a job. B. Mary is working on her school paper. C. Mary is preparing for a test. 我们就可以预测Mary可能是学生，下面将要听到的内容与学校生活有关系，可能涉及工作、论文或者考试。有了预测，同学们在听的过程中就可以有的放矢，重点关注选项的不同点。
（3）复核技巧。同学们在听完1段录音之后，要迅速复核所听到的内容。要检查在听的过程中记下的内容，保证获取的信息准确无误，也可以在听第2遍的过程中细听第1遍错过或没听懂的词句。复核能极大地提高答题的准确率。
2. 听力训练建议
听力要提高，光靠掌握各种技巧是不够的，更重要的是要科学地进行听力训练。针对听力训练，笔者有以下的建议：
（1）训练保证质和量。除了课堂上的听力教学外，还要保证每周至少有一次完整的听力测试训练。如果刚开始听力不好，可以多听听较短的、简单的内容，反复听，听熟之后再听难一些的内容。
（2）精听和泛听相结合。精听就是指对听过的比较好的材料重听，反复听，直到听得滚瓜烂熟，完全搞懂材料的内容。泛听则相对随便，有时间就听，听的时间可长可短，这种听法不要求听者完全听懂材料或做对题目。听的目的是保持对英语材料的敏感性。听的材料可以多样化，如新概念英语录音，一些美文录音，电视、电台节目，网上的音频或视频材料等。题材和难度因人而异，建议难度等同或略高于高考听力考试。要听不同口音的材料，对美式和英式口音都要熟悉。
（3）夯实语言基础，增加知识储备。同学们在训练听力的同时，还要注重听力之外的语言基本功的训练，这里主要是指要加强语法项目的复习。只有良好地掌握了语法知识，同学们才能正确地理解所听到的句子的含义。除了语法知识之外，同学们在英语学习和复习备考的过程中还要有意识地扩大知识面，了解和储备一些英美文化常识。
高考听力并不可怕。若能了解听力考试重点，掌握解题技能，平时加强训练，在高考听力部分取得高分，并不是不可能的事。
