剑桥少儿英语学习方法
适合小学生学习的剑桥少儿英语该如何学好?有什么方法?下面是本站小编给大家整理的剑桥少儿英语学习方法，供大家参阅!
第一条原则：理解而后能背。
对于一篇课文，首要问题是要非常清楚它的意思。只有在这个基础上才能开始努力去背。生吞活剥式的死记硬背是没有效果的。在背之前首先要弄懂文章的中心内容，记叙文要弄清楚记述的事情、人物、时间、地点等等，说明文要明白主要解说的对象和不同方面和性质，而议论文则要弄清所讨论的问题和主要的论点、论据、论证的关系。
要以文章内容为线索进行记忆。要弄懂上下句之间的内容和逻辑上的关系，而后才是语言上的起承转合。这样背课文就是因事而语，有意义地背，言之有物，背之有理。
第二条原则：所背的文章要典型而纯。
文章一旦背下就会记住很长时间甚至永远不忘，对今后的英语学习产生深远影响。所以背要选那些真正典型而纯的文章。以完全正确和有代表性的文章丰富孩子语言资料。在这里我推荐《新概念英语》特别是第二册。非常好!
第三条原则：先听后背。
既然背课文是练习英语口语行之有效的方法，那在背的时候就要特别注意。学语言模仿是关键，所以在背之前要先听，听要听原装正版的录音，当然推荐外籍教师的录音，这样能够学到非常地道的发音。而且要反复听，直到能够模仿得很象为止。这一个阶段是比较枯燥的，但非常有效。
第四条原则：从易到难、从短到长、循序渐进
背课文比较艰苦，特别是一开始，最是要避免产生抵触心理。所以开始的时候哪怕就只是几句话也好，先要建立信心和兴趣。不要贪多，想一口吃个胖子的想法是极端错误的。急不得，慢慢增长，逐渐地熟悉背课文的套路和一些英语中常用的关联词，能够越来越容易。
第五条原则：背课文一天之际在于晨
早晨是练习口语和背课文的黄金时间，要充分利用。每天早起半个小时，大声朗读背诵，不但对英语，对自己的心情和一天的状态都有好处。??
第六条原则：注意重点句型和单词
背课文不只是注重整体，对于单个重点的语言现象应该给予同等的重视，毕竟背课文最重要的任务就是要在课文中学习英语。
所以，在背诵前应该认真得学习掌握课文中的重点单词，不仅注重他的发音和拼写，还要注意它的前后搭配。要全面了解重点得语法现象，注意各种实际使用中的变化以及具体的含义。
第七条原则：及时复习，多多重复。
背诵的东西要及时重复，一般要重复到28遍才可能比较牢固地记住。当然我们并不是要求要记住每一篇文章，但是，如果像狗熊掰棒子一样，随背随忘也就没有意义了。而记忆最有效的方法就是多重复，及时复习。把一篇背得烂熟比十篇结结巴巴要好得多。所以，重复和复习不是减慢而是必要得手段。
第八条原则：同一篇背诵的课文要尽量多以不同语调，在不同环境和条件下重复。
这样不仅可以增强记忆，更可以使得所背的课文活起来，真正成为召之即来的如意工具。比如一篇记叙文既可以以朗诵的语调高声朗诵，也要以讲故事的方式娓娓到来，这样才会逐渐的从语言的习惯中解脱出来，转而更为重视语言所表达的内容，这样在相似情况出现的时候，语言自然而然地脱口而出。
怎样才能学好剑桥少儿英语1.情感因素简单
越来越多的研究表明, 情感因素是造成英语学习差异的重要因素。情感因素主要指态度和动机。学习者的态度主要包括三个方面; 1) 对目的语社团以及以目的语为本族语的人的态度; 2) 对学习目的语的态度; 3) 对语言和语言学习的一般态度。我们认为, 除了上述三个大的方面以外, 英语学习者的态度还包括对学校和教师的态度、对学习环境的态度、对其他学习者( 同学) 的态度、对学习材料的态度等等。而且这些方面的态度更具体, 更贴近实际, 对英语学习的影响更直接。一般的,儿童思想单纯, 态度积极, 以上我们讲的这几种态度, 对儿童来讲都不会有问题。儿童学习一般靠直觉和体验, 生动活泼的学习方式和贴近他们生活的学习内容很容易调动他们的学习积极性, 引发学习动机。
总的来说, 与成年人相比, 儿童的心理特征对英语学习更有利。但也存在不利的因素。主要表现在三个方面: 1.儿童心理可塑性强, 但自控能力差。他们容易培养兴趣, 也容易失去兴趣。如果遇到挫折或失败, 或者遇到枯燥乏味的教学内容或教学形式, 他们很容易对英语失去兴趣。2.儿童在英语学习中能够积极投入, 但他们集中注意力的时间有限。他们很容易受到外界因素的影响而分散注意力。3.儿童在思维能力方面不如成年人。他们不善于把握语言的系统和规律, 也缺乏独立学习的能力。对自己的学习缺乏计划、安排。对教师的依赖性较强。
2.心理负担轻
由于东西方文化的差异、英语与汉语的差异, 对于中国人来说, 英语是一种全新的语言, 学习英语与学习其他知识( 比如数学、历史) 有较大差异。有人认为学习英语在很大程度上是一种“冒险”, 即冒犯错误的危险。这样, 害羞、胆怯、焦虑等心理负担对英语学习就有较大的影响。与成年人相比较, 儿童因害羞、胆怯、焦虑等心理因素带来得负作用较小; 他们敢于开口, 积极参与各种活动。这有利于创造轻松愉快的学习环境。加上剑桥少儿英语的考试也不同于普通的期末考试或升学考试, 不会给学生带来很大的压力。
3.可塑性强
儿童时期是人的世界观、价值观发展的初期阶段, 也是发展思维能力和形成认知方式的重要阶段。不同的教育内容和方式以及不同的环境对以上这些因素的发展和培养有重大的影响, 因此这一阶段儿童的发展具有较大的可塑性。对英语学习的影响主要表现在: ( 1) 容易培养兴趣。在家长、教师引导下, 儿童很容易对新鲜事物产生兴趣。英语的重要性和普遍性已是不言而喻。只要家长或老师适当的引导, 儿童很容易对英语学习产生兴趣。随着年龄的增长, 独立自主意愿增强, 这种受引导而采取行动的可能性逐渐减少。( 2) 容易适应和接受不同的思想、观念、文化等。任何一种语言与其所处的文化以及渗透到文化中的思想、观念、传统、习俗都不可分割。学习英语就不可避免地要接触外国的文化、思想、观念等; 了解外国文化、思想、观念有助于英语学习。如果本民族与外民族在文化上存在较大差异, 本民族的文化可能影响英语学习者地道地使用英语。比如中国儿童习惯把警察称为“警察叔叔”, 如果把这句话翻译成英语并用来和外国警察打招呼, 就会造成“文化休克”( cultural shock) ( 刘润清, 1999) 。中国传统文化与英语国家的文化有很大的差异, 中国文化, 尤其是中国的语言对英语学习的负面影响还是很大的。随着年龄的增大, 对本民族的语言文化吸收的越多, 对英语学习的影响可能越大。从这个角度来说, 儿童学习英语具有一定的优越性, 因为本民族的语言、文化还没有在他们身上根深蒂固, 因此对他们英语学习的负面影响相对少一些。当然, 我们并不主张儿童全面接受外国思想、文化, 教师在教学中也要注意引导学生正确认识外国的思想、文化等。( 3) 容易培养有效的学习策略以及良好的学习习惯。掌握并使用有效的学习策略是英语学习者在最短的时间内达到最大的学习效果的必备条件。当代英语教学都很重视对学生进行学习策略的培养, 很多教材都把学习策略的训练渗透到课堂教学之中。由于多种历史和现实的原因, 很多中学生和成年人都形成了很多不良的英语学习策略。
适合小学生学习的剑桥少儿英语该如何学好一、适合小学生学习的剑桥少儿英语要注重听力练习
要想学好英语的卓绝步就是要注重听力的练习。孩子对英语的卓绝接触就是听觉，每听到一个单词，一句句子都会在孩子脑海中留下印象。在《剑桥预备级》教材中，会要求孩子必须听磁带，反复听，掌握正确原版的语音语调，让孩子在脑海中留下正确的语感。教材中还会有英语歌曲和儿歌，让孩子听着磁带跟着唱，可以很大地调动孩子学习英语的积极性，增加了趣味。重庆学大教育有着多年丰富的教学经验，针对每个孩子不同的个性特征制定不同的课程，使得孩子能够高效学习。
二、适合小学生学习的剑桥少儿英语要注重口语练习
学好英语还有一大重要因素就是口语练习。孩子需要把握课上每一次发言的机会，积极参加小组讨论。进行对话练习。家长们可以鼓励孩子，提升孩子说英语的自信心，锻炼孩子的口语能力。《剑桥少儿英语》教材中含有许多情景对话，家长可以在空余时与孩子练习，形成互动学习的气氛。为孩子创造可以练习口语的机会，让孩子能够反复的去说，去练，长时间下来英语水平就能有很大提高。重庆学大教育致力于打造高效课堂，注重课堂趣味性，让孩子学得轻松，记得牢。
三、适合小学生学习的剑桥少儿英语要注重读写练习
要学好英语读和写是必不可少的途径。让孩子养成每天晨读的好习惯，安排半小时左右的时间进行单词和课文的朗读背诵。读背可以很好地增加孩子的词汇量，培养出语感来。平时也可以让孩子进行写作练习，从写几句的小短文，到写几百字的作文，多练就可以让孩子发现语法问题及时改正。
