巧记英语单词方法精选大全
英语单词是我们学习英语的基础，没有单词，我们就没有办法进行英语写作。下面是本站小编给大家整理的巧记英语单词方法，供大家参阅!
傻瓜纺线
有个傻子fool， 带了工具tool。
买斤羊毛wool， 拿上线轴spool。
到了学校school，找个凳子stool。
流下口水drool， 汇成水池pool，感到冰凉cool。
fool [fu:l] n. 愚人, 傻瓜vt. & vi. 愚弄 tool [tu:l ] n. 工具, 用具
wool [wul] n. 1 羊毛 2 毛线 spool [spu:l] n. 管、筒、线轴 school [sku:l] n. 学校vt. 训练; 磨炼 stool [stu:l] n. 凳子 drool
[dru:l] vi. 流口水
pool [pu:l] n. 水池 vt.共用 cool [ku:l] adj. 凉快的 vt. & vi. (使)变凉
A fool may give a wise man counsel.
愚者千虑, 必有一得。
counsel[ˈkaunsəl] n. 忠告, 劝告
I have a complete set of carpenter's tools.
我有全套的木工工具。
carpenter[ˈkɑ:pintə] n. 木工, 木匠
The sheep of mine have very thick wool.
我家绵羊的毛很厚。
He perched on a tall stool by the bar.
他坐在吧台前的高凳子上。
perch[pə:tʃ] n. 栖息处vt. & vi. (在较高处或物体边缘)坐着
At the sight of the meat my dog started drooling.
我的狗一见到这块肉就开始流口水。
The pool is dangerous and should be fenced off.
这个水池很危险, 应该用栅栏围起来。
fence[fens] n. 栅栏vt. 围以栅栏
巧记英语单词方法1. 归类法。
依据不同的标准将单词归纳分类，进行记忆。
首先按读者归类。根据英语字母的读者规则来记单词，如：元音字母 a 在重读开音节中一般读[ ei ]，如 cake， grade， wake 等;在重读闭音节中一般读[ ]，如 bag， map 等。根据 ea， ee， igh 等字母组合进行分类，把含有相同字母组合的单词归纳为一类，如 read， please; meet， jeep; high， light， right 等。
其次，对表示同类事物的单词进行归类。如把表示学习用品类、水果类、动物类、主食类的单词分别归类，这样便于强化记忆。例如：
在学习有关水果类的单词时，可将已学过的有关水果的单词 apple， peach， orange， banana， pear 等纳入此类中。学习生词 noodle 时，可将已学过的有关表示主食类的单词 bread， rice， dumpling， porridge， sandwich 等纳入这一类。
第三，词性归类。按照词性把单词归类。如名词： book， girl， apple， car 等;动词： run， jump， dance， sing， love， study 等;介词： on， after， behind， beside， near， under 等。
2. 联想法：学习生词，要联想已学过的同义词、反义词，加深对这些单词的理解，从而增强记忆。例如：( 1 ) old 的反义词是 new， young ;( 2 ) huge 的同义词是 big， large， great .
3. 利用构词法知识。
( 1 )派生法：已学过 un- 是表示否定意义的前缀， happy 意为“高兴的”，那么， unhappy 的意思就是“不高兴的”。
( 2 )合成法：已学过 school 是“学校”的意思， bag 是“包”的意思，那么，合成词 schoolbag 的意思则为“书包”。
( 3 )转换法：已学过名词 care ，意为“小心，注意”，转换为动词时， care 则表示“关心，照顾”的意思。
4. 背诵法。
对文章中好的句子或语段，争取多背些，做好信息在大脑中的输入、储存。常背些好的句子或语段有助于语感的形成和对单词的准确理解和运用。
5. 淘汰法。适时复习单词是同遗忘作斗争的最好方法。平时手不离词汇表，随时翻阅，忘记的单词做个记号，一次一次地淘汰，十几轮下来，定会久记不忘。
巧记英语单词方法一、语音记忆法
语音记忆就是根据单词的发音规律来记忆单词，具体可以分以下几种：1.外来语。中文里有许多本身来自英语，因此这类次的发音近似英语，我们只要依据发音变可以记忆。2.同音异义。英语中有些单词的发音相同，但词形和意思不同平时稍加留意，有助于记忆单词。
3.同形异音。有的单词形同音不同或重音不同，意思也不同，便于联想记忆。
二、词形记忆法
词形记忆就是根据单词的词形变化规律来记忆单词。主要有以下几种：
1.分析词的结构。英语单词大多有它的词根、词头(前缀)、词尾(后缀)等部分，通常前缀改变词的词义，而后缀转变单词的词性。如果我们掌握了它们的的意义，对单词进行分析，对我们记忆单词上有很大帮助的，这样学生就能触类旁通、举一反三。a.词头un一表示“不”“无”“非”，able能anable不能，happy快乐一unhappy不快乐。b词尾加er表示“人”“者”，
2.合成词。复合词中有不少单词可以合并而成为另一个单词，完全合成。即由两个或两个以上的整体单词构成。如：matchgirl(火柴的女孩)，sleep—walk(梦游)，face—to—face(面对面)，com—mander—in—chief(总司令)blacboard黑板，work—shop车间，afternoon下午，classlmate同学，note—book笔记，bare—fot赤脚的，mall—made人造的。
3.增减字母。即在一个单词的前后增加或减少某个字母。如：Long(长的)一gong(沿着);ward(病房)一award(授与);war(战争)一WfllTII(温暖的);pit(坑、穴)一pity(怜悯)。
三、词义记忆
词义记忆就是按照单词相同或不同的含义进行记忆，具体可分为以下几种：
1.同、近义词。把同义词或形似词放在一起，加以区别、说明来掌握单词的方法。记忆的过程是一组组，一对对单词同时记忆。这种记忆方法可以记住单词拼写的同时，还掌握了词与词的区别和各自特殊的用法，于是将平时极易混淆的单词清楚地区别开。
2.反义词。即把一个词与其反义词结合起来记忆。如：optimistic(乐观的)一pessimistic(悲观的);maximum(最大量)一minimum(最小量);strong(强壮的)一weak(虚弱的)。
3.同类记忆法。即把词义含有相同性质的事物或动作的单词编在一起记忆。如：衣物：clothes，coat，dress，shirt，blouse，skirt，sweater，jacket，uni—form，gown，LrouseI~等。，将同类词汇放在一起记忆，当遇到其中一个词时，头脑中出现的就是一组词，效率提高了。
4.根义记忆法。利用根义代替记忆多义，可以解决“没有生词”却老读不懂的问题。比如要问immediate(1y)是否已记住，回答当然是肯定的。那么就请看下面三个“没有生词”的片段：oman im ediately behind the is my im—mediate im ediate cause.若没有读懂，那么就请看immediaie(1y)根义中间没有间隔(地)——代记：a.(时间)立刻;b.(间)紧挨，通接，紧跟;c.(关系)直接;这样，根义在阅读理解中就起到了以一当十的功效。上面三个片段的意思就迎刃而解了。
四、及时复习
怎么复习才能收到事半功倍的效果呢?这里主要提两点：一是要正确地分配复习时间。根据遗忘的规律：先快后慢。先多后少来安排复习时间。二是方式方法要多样化。复习单诃不应该一次紧跟一次的“旧调重弹”或者一口气念十几二十遍。这样单调、机械的重复会产生枯燥、乏味、厌烦的情绪，容易引起大脑的抑制。最好采取多种多样的方式。
总之，在单词的学习中，要依靠多种方法，多种方法在不同情况下交替使用，才能收到意想不到的效果，巧妙地把单词放在词组或句子里进行讲解，使学生更好地掌握单词的概念，才能真正做到会读、会写、会用。这样学生学起来就会容易、有趣、充满信心，不知不觉地掌握了单词。这种巧妙的方法不妨试试吧!
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