初中英语怎么学好

光靠机械性的背单词，就会学好英语口语吗?下面是本站小编给大家整理的初中英语怎么学好的技巧，供大家参阅!

　　初中英语怎么学好篇1

很多学生在英语口语的学习方法上存在着误区，直接影响着英语口语的学习效率。中国人学英语，最常用的方法是背单词、做语法，学了几十年英语仍然是哑巴英语。

想要提高英语口语的学习效率，我们就必须走出这些误区。

光靠机械性的背单词，就会学好英语口语吗?中国人学英语，最常用的方法是背单词，甚至有人以能背出一本词典为荣。但是词典上的解释是死的，语言的运用却是活的，机械的理解会造成很大的误解。

单凭学习英语语法，就会学好英语口语吗?我们学习自己的母语，从来没有谁是在学会了语法之后才开口说话的。语法其实好比是游泳理论，对于旱鸭子来说，这套理论是没有用处的。所以，一定要结合语言实践来理解语法，语法是学会语言后的一种理论思考。

影响口语学习效率的因素很多，从发音、词汇量、语法、到思维方式等等。其中思维方式是影响口语学习效率的主要因素，中国式思维产生的后果就是中国式英语。对于中国学生来说，词汇量和语法方面应试教育已为广大学生打下了坚实的基础。在应试中同学们往往能考出很好的成绩，这一点让外国人都很佩服。但在交流过程中，我们的学生却显得捉襟见肘，说出的话通常都存在问题。究其原因有三个方面。

首先，导致这种现象产生的原因主要在于，中国文化与西方文化差异很大，英汉两种语言在语法、句式、文化背景等方面也存在很大差异。中国人学英语往往习惯用汉语思维，用口语交流时总是在脑子里先想汉语，然后将汉语翻译成英语表达出来。但很多汉语文化内的交往规则在英语文化中是不合适的。例如：国内一些英语教材中经常出现的“How old are you?(你几岁了?)”等西方文化背景下忌讳的对话。

其次，中国人的思维逻辑往往是把一句话中最重要的意思放在最后面来表达，而外国人却会把一句话中最重要的意思放到最前面来说。例如：在汤姆家，他妈妈请我们吃了一顿丰盛的晚餐。这句话中最重要的意思是什么呢?最重要的意思应该是汤姆的妈妈请我们吃了一顿丰盛的晚餐，所以按照英文的正确逻辑我们应该把一句话中最重要的部分放在最前面来讲：Tom's mother invited us for a very nice dinner.而很多中国学生往往是用汉语逻辑去组织语言，所以我们会看到这样的句子：At Tom's home, his mother bought us a very nice dinner.这样的现象非常普遍，是大多数英语学习者会犯的错误。

最后，由于一些语言习惯的不同，在与外国人交流时经常出现我们理解的字面意思与外国人实际要表达的意思不同，造成或大或小的误会。我们来看一个很简单的例子：如果我们要说“我要走了”，就会说“I will go soon ”;可是在美国，要表达同样的意思，通常会说：“I’m going” 如果你不学会用英语思维来表达，不了解当地风俗习惯，你就会认为他们在说“我正在去”。

想提高英语口语学习的效率，就要理解美国人的思维方式，这是交流的关键，英语思维的锻炼要注意一下几点。首先，要了解外国的风俗习惯、文化背景。这样能更好的理解对方要表达的意图。其次，要学会美国人描述东西的方法。在英语思维练习中，要锻炼对同一事物采用多种方式表达。再次，要学会当地俚语。这会使你更快的融入其中，更准确的理解对方要表达的意图。最后，要为自己创造语言环境，加强锻炼。

很多英语培训机构认识到了这些学习语言的误区，开始从这些传统学习英语的“误区”中寻找自己的市场定位。全国著名的英语口语培训机构“洋话连篇”提出的“生存英语”的理念，就是把英语当作一种技能在教授，把国人能顺利张口说地道的美式英语作为培训的出发点，单词、语法在句子的运用中自然提高，目的是让国人能够在相应的语言环境中很好地生存下去。

　　初中英语怎么学好篇2

对一些初学英语口语的学生来说，学好英语比登山还难。他们的话是：有劲不知怎么使。他们把学好英语比作一项艰苦的劳动了，其实不然，如果你喜欢英语并掌握了学好英语口语的方法和技巧，你就会把学英语当一种乐趣。

想学好英语口语，首先要培养对英语的兴趣。“兴趣是最好的老师”。那怎样才能学好英语，兴趣是学习英语口语的巨大动力，有了兴趣，学习就会事半功倍。我们都有这样的经验：喜欢的事，就容易坚持下去;不喜欢的事，是很难坚持下去的。而兴趣不是与生俱来的，需要培养。有的同学说：“我一看到英语就头疼，怎么能培养对英语的兴趣呢?”还有的同学说：“英语单词我今天记了明天忘，我太笨了，唉，我算没治了。”这都是缺乏信心的表现。初学英语时，没有掌握正确的学习方法，没有树立必胜的信心，缺乏了克服困难的勇气，丧失了上进的动力，稍遇失败，就会向挫折缴枪，向困难低头。你就会感到英语是一门枯燥无味的学科，学了一段时间之后，学习积极性也逐渐降低，自然也就不会取得好成绩。但是，只要在老师的帮助下，认识到学英语的必要性，用正确的态度对待英语学习，用科学的方法指导学习。开始时多参加一些英语方面的活动，比如，唱英文歌、做英语游戏、读英语幽默短文、练习口头对话等。时间长了，懂得多了，就有了兴趣，当然，学习起来就有了动力和欲望。

想学好英语口语练好基本功，必须做到以下“五到”：

想学好英语，练好基本功是学好英语的必要条件，没有扎实的学好英语基础，就谈不上继续学习，更谈不上有所成就。要想基本功扎实，必须全神贯注地认真听讲,上好每一节课，提高课堂效率，脚踏实地、一步一个脚印地

一、“心到”。在课堂上应聚精会神，一刻也不能懈怠，大脑要始终处于积极状态，思维要活跃、思路要开阔，心随老师走，听懂每一句话，抓住每一个环节，理解每一个知识点，多联想、多思考，做到心领神会。

二、“手到”。学好英语，一定要做课堂笔记。因为人的记忆力是有限的，人不可能都过目不忘，记忆本身就是不断与遗忘作斗争的过程。常言说，“好脑筋不如烂笔头”。老师讲的知识可能在课堂上记住了，可是过了一段时间，就会忘记，所以，做好笔记很有必要。英语知识也是一点点积累起来的，学到的每一个单词、词组以及句型结构，都记在笔记本上，甚至是书的空白处或字里行间，这对以后的复习巩固都是非常方便的。

三、“耳到”。在课堂上，认真听讲是十分必要的，不但要专心听老师对知识的讲解，而且要认真听老师说英语的语音、语调、重音、连读、失去爆破、断句等发音要领，以便培养自己纯正地道的英语口语。听见听懂老师传授的每一个知识点，在头脑里形成反馈以帮助记忆;理解领会老师提出的问题，以便迅速作答，对比同学对问题的回答，以加深对问题的理解而取别人之长补自己之短。

四、“眼到”。在认真听讲的同时，还要双眼紧随老师观察老师的动作、口形、表情、板书、绘图、教具展示等。大脑里形成的视觉信息和听觉信息相结合，印象就会更加深刻。

五、“口到”。学习语言，不张嘴不动口是学不好的，同学们最大的毛病是读书不出声，害羞不敢张嘴。尤其是早读课，同学们只是用眼看或默读，这样就只有视觉信息，而没有听觉信息在大脑里的反馈，当然记忆也不会太深刻，口部肌肉也得不到锻炼，也就很难练就一口纯正的英语。所以，要充分利用早晨头脑清醒的时间，大声朗读;课堂上要勇跃回答老师提问、积极参与同学间讨论和辩论，课下对不清楚的问题及时提出，要克服害羞心理，不耻下问。

记忆单词关键有二：

学好英语，词汇的记忆是必不可少的，词汇是学好英语的基础，没有了词汇，也就谈不上句子，更谈不上文章，所以记单词对我们就显得极其重要。

一、是持之以恒：每天坚持记忆一定量的词汇，过几天再回头复习一次，这样周期循环，反复记忆，经常使用，就会变短时记忆为长时记忆并牢固掌握。需要注意的是，一旦开始，就要坚持下来，千万不能半途而废，切不可三天打鱼，两天晒网。

二、是良好的记忆方法：记单词一定要每次都大量地背。一边看一边读每个词的读音，默读也成。看完后回忆一遍，回忆不起来的再看。这样背的目的在于留下个大概印象，下次看见能知道这个词，所以背到大部分都能回忆得起来就成了，把剩下的词单独抄出来。当然记忆单词也有些好的方法，现介绍如下：

1)、 音标发音记忆法

正确地拼读､朗读英语,对记忆单词是行之有效的方法之一｡在记忆某个生词时,首先要集中精力,注意生词的词形､词义和词的构造,并大声朗读这个生词，要按音节把音读准,同时进行抄写以加深记忆｡这样也为“听力”训练打下良好基。例如, congratulation这个单词虽然很长,但它符合读音规则｡只要会读,就能拼写出来｡

2)、谐趣记忆法

这是种把枯燥乏味的英语字母变成鲜活有趣的东西,寓学习于娱乐之中的记忆单词的方法｡可以把几个单词用汉英混用的方法编成顺口溜串起来｡如果用一个顺口溜把生词连起来记,就会感到效果也就好多了，如：手拿book,坐bench(chair), 面前放着desk眼look,手write, 耳朵listen to the teacher, 有疑问就hand up, 没问题莫要talk, 全班保持quiet, 下课我们have a rest。

3)、 英汉对照记忆法

此法主要用在记忆课文后的词汇表里的单词或自己编写的词汇表里的单词｡在词汇表里,左边是英语,右边是相应的汉语｡记单词时,用一只手掌(或别的物品)轮流遮盖住左边和右边,一边看一边喃喃地念,同时用手指在空中或桌面上或用笔在本子上练习拼写｡

4)、实物识词记忆法

如果有兴趣,可以将自己的小地盘布置成“英语世界”｡具体做法是:利用彩色(或贴小纸条的办法)在室内的物品上写上相应的英语单词､短语以及句子｡例如,在门上写上“Open the door(开门)”或“Close the door!(关门)”｡在窗户上可写上window,床边可写上go to bed, get up,电灯开关旁可写上Turn on (off) the light,在挂钟表的地方写上 clock或“What time is it?”,“It is... clock.”等字样｡当然在家里其它地方,也可按这种方法去做｡过一段时间,等到把这些词和短语记住后,再换一些内容｡

在掌握了一定数量的词汇的基础上,可以运用联想记忆法,在头脑中构建一个词汇网络｡联想的内容可分为同义词､反义词､同类词､同根词等｡在学习的过程中多注视单词的用法和词组的搭配，牢记老师讲过的单词惯用法和句型，这样不仅有助于我们解题，而且在写作时也会信手拈来，运用自如。

记住了单词，了解了词性、词义，掌握其固定搭配与习惯用法，背会了时态、从句的各种用法，工作只是完成了一半，我们还得将它们应用到实践中去。就像学游泳，光学理论，不下水应用，不等于掌握了这门技术。不必要搞题海战术，但一定量的典型练习来巩固所学知识是必不可少的。先重视基础练习，如课后习题，单元同步练习，这些是针对课堂知识的巩固性练习，不能好高骛远，光想着一口吃个胖子。基础知识掌握后，有的放失地做一些语法方面的专项练习和考试题型的专题练习。特别提倡同学们准备一本“错题集”，把平时做错的具有代表性的试题或语言点记录下来，以备将来查漏补缺，这样对知识的掌握可以达到事半功倍的效果。

英语是一种语言，不是记住了单词、词组、句型和语法项目就是把它学好了，关键在于使用语言，所以在学习英语时一定要注意听、说、读、写、译全面发展。英语学习首先是一个记忆过程，然后才是实践过程。学习英语，无论如何，勤奋是不可少的，它是一个日积月累的渐进过程，是没有任何捷径可走的，也没有所谓“速成”的灵丹妙方，急于求成，不踏踏实实工作，是学不好英语的。任何成功的获得都要靠自己的努力，要勤勤恳恳、兢兢业业、一步一个脚印地学习，端正态度，认真对待学习中的挫折和失败。失败并不可怕，可怕的是对自己丧失信心而一蹶不振。对考试的失败，冷静分析，认真思考，只要对胜利充满信心，善于总结经验教训，不断努力，不断追求，胜利一定是属于你们的。

　　初中英语怎么学好篇3

如何学习英语口语和听力

为大家介绍怎么快速的学好英语口语，记得当初才接触英语的时候，更多的并不是接受，很多时候完全是为了考试。但是慢慢接触社会过后，才发现英语其实还是很好的，非常有吸引力。可以与外国人交流，学习他们的文化。特别是我在英语培训行业过后，对英语的爱好又增加了许多，但是想必大家和我一样对口语和听力学起还是比较吃力，那么这里就为大家分享一下学习口语和听力的方法，下面我们一起去学习一下吧。

一有机会就去说它这样你会越说越流利，6记下常用的句型和套话。而且越说越自信。 如何用英文简单界定一个东西的技巧。第一。

但思维逻辑结构却只停留在一个水平上。中国人常说Whereisthebook?很少有人说Whatisabook?而美国的小学生就开始问：Whatisthebook?这种Whereisthebook?只是描述阶段，美国人和美国人交谈80%是想告诉对方what?abook中国人从小学到大学的课本尽管词汇难度不时加深。连哑巴也能做到但是想连大学生也很难回答Whatisabook?因为中国激进英语教学模式没有教会学生表达思想的技巧。

如果已经学会界定，第二。但理解还有偏差，那就要训练howtoexplainthingindifferways.

美国人会寻找另一种表达方式最终让对方明白。因为事物就一个，但表达它语言符号可能会很多。比如水，世界上就这一个事物，但却有多种符号来表达它如果一个人懂8种语言，那他世界上被别人理解的机会就会大得多。用汉语说"水"他人不懂，用德语说他人也不懂，但用英语说water他人可能就懂了这就要多做替换练习。保守的教学方法也做替换练习，但这种替换不是真替换，只是语言层面的替换，而不是思维层面的替换。比方，Iloveyou,一种表达方式对方不懂。按中国的替换方法就把you换成her,mimother,them等，这种替换和小学生练描红没有什么区别。这种替换没有对智力构成挑战，没有启动思维。换到最后也不知道到底在love谁，现实生活中也不能这么随便love笑声)这种替换句子的基本结构没变，听不懂Iloveyou,肯定也听不懂Iloveher如果替换为lshowmyhearttoyou等，或者给对方讲电影《泰坦尼克》告诉对方thatislove这样一来对方可能就明白了这才叫真正的替换。 或者对方听不清楚，也就是说用一种不同的方式表达同一个意思。举一个简单易懂的例子来表达，直到对方明白。

比如爱因斯坦讲相对论，对。用科学术语讲，除了科学家之外是没人听得懂的所以爱因斯坦就用一个通俗的例子把相对论讲了进去。说，什么叫相对论呢?两个lover一起，一小时相当于一分钟，而两个仇人呆在一起，一分钟相当于一小时，就这是相对论。这样一讲，想没有人不会明白相对论的

必需学会美国人怎样描述东西。第三。

由于中美的文化不同会产生很大的差别。描述东西无外乎把它放在时间和空间两个坐标上去描述。但美国人对空间的描述总是由我及外，由里及表。而中国人正好相反。美国人说"向雪山走去"中国人就会说"从雪山走来"时间上来说，中国人是按自然的时间顺序来描述。描述一个东西突然停住时，住往最后说的那个地方是最重要的听评书常说，欲知后事好何，请听下回分解，中国人很认可这种压轴戏、抖包袱式的方式，而美国人听到这里可能会把收音机砸了听的就是whathappened,从描述上来讲。但发生了什么我不知道，还要让我下回再听(笑声)岂有此理!因为美国人在时间上描述时先把最重要的东西说出来，然后再说陪衬的东西。只有发生喜剧性的事件，美国人才在前面加上铺垫。这就是中国人和美国人在时间描述上的巨

大差异。

要学会使用重要的美国习语。第四。

不容易学、易造成理解困惑的东西就是"习语"比如北京人说“盖了帽了老外永远也理解不了这就是习语。所以和美国人交流时，因为任何语言除了规范化的东西以外。能适当地运用美国习语，马上就会觉得很亲切，也很爱和你交流。那么什么是习语，认为就是每个单词你都认识，但把它组合在一起，就不知道是什么意思了

学会两种语言的传译能力。第五。

天生就有自己的母语。很多人都想学好外语必需丢掉自己的母语，这是衡量口语水平的一个最重要标准。因为英语不是母语。这是不对的因为我就是一个例子，不只汉语没有说得越来越糟，而且英语也没有说得越来越糟。

要有猜测能力。第六。

有一个词你没有听懂，为什么美国人和美国人、中国人和中国人之间交流很少产生岐义?就是因为他之间能"猜想"教学不提倡"猜想"但我觉得猜测对学好美国口语很重要。交流中。不可能马上去查字典，这时候就需要猜测来架起一座桥梁来弥补这个缺口，否则交流就会中断。

背句型、背语调，中国人学习口语讲究背诵。这样导致的结果就是很多人讲口语的时候讲着讲着眼就开始向上翻(笑声)实际上是记忆中寻找曾经背过的东西。如果他要是能猜测的话，想也就不会出现这种现象。 用很短的时间肯定能学好口语。以上就是所说的学会用美国人思维的六个技巧。中国学生如果能做到这六点。

一定追求发音象一个nativ外地人)只要我发音不至于让对方发生误解，再说说英语语音的问题吧。中国人不需要钻牛角尖。其实就可以了平时，不需要迷信什么科学方法，只需要记住一点：模仿。但一定要模仿标准的英语或美语。模仿的基础上，每天，每天坚持1个小时的自我口语练习，这个练习必需假想一个双向交流的场所，即仿佛有人与你交流一样。

讲讲英语的用气问题。发音时，最后。尽量气运丹田，而防止用肺发音，这样的结果将使得你英语发音洪亮圆润。

要自信，1一定要有目标。不能怀疑自己的能力、小视自己。坚信自己的毅力和语言才干。

要每天地坚持，2小时候大人们总告诫我做事切忌三天打鱼两天晒网。学习外语也是一样。不能中断。即使一天再忙，也要尽可能抽出时间来看一看、背一背。

当感到厌倦的时候，3语言学习起来肯定会觉得枯燥。适当地调节一下，变换一种学习的方式，例如听听外文歌曲，千万不能因为厌倦而放弃。

读外文报纸，4通过多种渠道来学习它平时可以多看看外文节目。听听外语广播等。

要根据具体文章的内容语境，5背外语课文时不能死记硬背。结合起来理解记忆。

通过上面的方法你是不是已经有一定的了解了呢?其实学英语并不是那么难的，最主要还是要多说多看多听。在熟练掌握到方法过后你会发现，说英语是非常厉害的，别人都会用一种羡慕的表情望着你。还有就是可以学习西方文化，让你更高人一等。重庆家教网 愿你成功