My family英语教案及教学反思
怎么做好英语教案是很多小学英语教师都关心的问题，下面本站小编为大家带来My family英语教案及教学反思，欢迎大家参考。
教学目标：
1、能听懂、会说、会认单词father、mother、brother、sister、me
2、能用This is my …来介绍自己的家庭成员。
教学重点：
目标1、2
教学准备：
手指套、全家福照片、图片、一副眼镜、领带
教学过程：
一、warm up
1、greeting: Good morning. How are you?
2、listen and do. Raise your hand. Wave your hand. Put it down.
二、presentation
T show the family photo: now, boys and girls, look, what is this? This is my family photo. Look, my father, my mother and me . This is my family.用手圈一下。教my family.由慢到快。
Ss read one by one
Ss say : my family, your family.(出示他们的照片)
(一)teach: father, mother, me
(1)老师出示自己的全家照自问自答：look, guess who is he? S: Father. (给予学生适当的奖励)
T: Yes. This is my father。
T show the card :father 贴于Bb, 领读几遍，注意th 的发音。
Ss read : father， father ，my father (一小组传卡片挨个读; 一组一组读，)
T : look, this is my father. 出示句型卡片This is my …… 学生跟读遍。
T：Who can follow me ?introduce your father学生手指着照片练说。
(2)教师指着自己父亲的照片问：This is my father. Is this my father?
S: No.(若学生能说出mother, 则给予奖励)
T: This is my mother. 出示卡片mother 贴于Bb上，领读。
Ss read : mother, mother, my mother.
T: now, please introduce your mother 教师手指黑板上的句型This is my …让学生明白用此句型说。
再让学生手指照片练说： This is my mother, that’s your mother.
三、consolidation
Work in groups Ss introduce ,抽几个小组表演。
My family教学反思1.复习单词father,mother,brother,sister。
2.能用Thisis…介绍自己的家人和朋友，激发学生对父母家人的热爱之情。
3.能演唱歌曲Familysong,感受歌曲的旋律美。
4.能听懂、会说、会读、会写字母Ll,Mm和Nn.
5.培养学生在小组合作中用英语交流共同解决问题的能力，并在合作中培养竞争意识。
本节课的成功之处：
(一)一根线贯穿始终。
本节课紧紧围绕family展开教学。由myfamily,yourfamily,enjoyfamilysong到thelettersfamily.在教学字母时，更是从课题family入手，thefirstletterisF，nextoneis...然后教学字母MandL,以旧带新。同时渗透情感教育Fatherandmother,Iloveyou.
(二)紧扣本单元的重点句型。
My family教学反思5篇文章My family教学反思5篇出自，转载请保留此链接!本节课由介绍朋友过渡到介绍家人，再到介绍字母，均能紧扣本单元的重点句型Thisis#from 本文来自高考资源网 end#…做到词句结合。
(三)突出字母教学。
字母教学是英语基础教学中的一个重要环节，学好26个英文字母对学生以后的发音、拼读和记忆单词都起着至关重要的作用。字母教学也是本节课的重点。在第一个游戏活动中，我将相同因素的单词做了归类(AHJK/BCDEG/F)，让学生更好地掌握字母的读音。教学最后的游戏让学生初步感知字母在单词中的读音，为以后学习语音奠定基础。字母的书写也是小学生的薄弱环节。学生的书写要求学生做到严格遵照书写规范，充分利用多媒体让学生仔细观察字母的笔画和笔顺，然后跟着老师一起书空，练习，做到扎实有效。
如果有机会的话，我会把最后的游戏活动分小组进行练习，给学生更多的机会去实践语言和运用语言，培养学生在小组合作中用英语交流共同解决问题的能力。使课堂变得更有活力，更加有效!
