史上最完整笔记攻略—托福听力笔记的进阶之路

托福听力笔记又该怎么做?为了帮助大家备考，下面小编就给大家解答一下这个问题!

史上最完整笔记攻略—托福听力笔记的进阶之路

上周五营长1号甩给我一篇某机构的关于听力笔记的文章，说到“为啥看完以后我感觉还是不知道咋记笔记呢?”作为一个听力老师，我经常跟同学讲的一句话就是“听话听音。”，所以其实她在说的是：“我们该出关于听力笔记的文章了 。”

为了写好一点，能对大家有所帮助，我拜读了不少这类的文章，(包括上面提到那篇)以下是它们所覆盖到的核心内容：

1.为啥要记笔记?(or要不要记笔记?)

2.记什么内容?

3.错误的记法。(包括内容和形式)

4.推荐的记法。

5.笔记符号。

6.笔记示范。

不信你看：

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所以说我们是很耿直的一群人，但是大家千万不要误以为看完这篇文章，就能立刻学会笔记，或者达成笔记能力的突飞猛进。就像你不会指望看完一本健美杂志或者《囚徒健身》就马上长出8块腹肌，对吧?

那我们能给的是什么呢?是常规笔记训练的四个阶段和每个阶段的训练核心要点以及具体训练方法。

简单来说就是一篇真正可以操作的“操作指南”。

有的同学可能会觉得练个笔记用不着这么费事吧，很可能你是对的，因为我们写的是从最底层到最高层的全过程，为的是对所有基础的同学都有所帮助，如果大家觉得自己基础还不错，可以找适合自己的阶段去看看就好。另外就像所有的技艺一样，笔记也需要扎实的基础，如果大家觉得在某个阶段的瓶颈怎么也突破不了的时候，不妨用上个阶段的练习方式来回回炉。闲话少说，我们进入正题：

第一阶段：听词记词

适用人群：托福听力0-8分

严格来讲这个分数段的同学练的还不是考试时用到的笔记，更多的是训练辨音能力(听力词汇能力)。什么意思呢?假设我们初次参加一个中年少女福通发(普通话)等级考试，当你听到“大西几”这个词的时候，可能有点懵，那很可能是因为你的福通发发音不标准，当你看到文字“大狮子”的时候你就恍然大悟了。所以这个阶段练习的核心是通过反复的听和模仿来学习正确的发音，最后达到所有学会的词都能一遍听出来的程度。给你们几个拓展训练自己领会一下：小凶许，小脑斧，霉发怒，小福泥。(本阶段的核心训练方式是挖词填空。)

第二阶段：听句记词

适用人群：托福听力9-19分

这个阶段的同学基本可以“拄着拐”开始练习笔记了。这个阶段的主要目标是听到一个句子后迅速分析出它的核心成分(大部分情况下是主谓宾)并加以记录。比如：“大西几跑得很快，但是他追不到霉发怒。” 这句话提炼出核心成分后应该是“大西几追不到霉发怒”。当然这么写下来字太多了，所以需要简化。

比如简化为：西几追不到怒。

再简化为：西几<怒;

再简化：L < D (L=lion, D=deer)。

通过这个例子大家可以和清楚的看到简化的过程，核心成分大部分都是名词和动词，名词适合缩写(西几)，简化(L);动词适合符号化(<)。当然并不是我给你一堆笔记符号和几个示范，你就瞬间能简化笔记了。(所以我就不给了。)简化笔记的过程事实上是理解不断加深和短时记忆不断增强的过程。(就像文件压缩，压缩软件(理解力和记忆力)越强大就能在越短的时间内把文件压缩得越小。练习方式是用不同句式，不同长短的句子反复进行笔记练习，直到不能再简化为止。)

第三阶段：听段记点

适用人群：托福听力20-25分

这个阶段算是正式进入考试笔记练习了。主要目标是提炼一段话中的核心信息点并加以记录。(所谓核心信息点可能是几个核心句子，也可能是要把一大段描述归纳总结出几个意思)比如：

动物园里有大西几!小凶许!小脑斧!梅发怒!小福泥!小海疼!发福蝶!大鸡居!大飞囊!大lai流!强颈怒!大蟒鞋!小白去!鸵寮!大带许!大穷猫!大诺坨!大你鱼!丹鼎货!小乌堆!

这么一大段总结下来就一个意思：动物园里有很多动物。当然真正的考试不太可能这么容易，你可能会遇到两个问题：

1.找不到核心句子，感觉每句都挺核心的。

2.总结不出来核心意思，感觉信息比较散乱。

遇到这些问题的时候都不用怕，你就当是在进行上个阶段的练习的强化版么，可以把每句都记下来之后再读下自己的笔记找找核心在哪或者再看看能不能总结。这些问题的本质是对句间逻辑理解不够。因为我们的前提是你能听懂和记下每个句子或者大部分句子的关键信息，然后你还是不知道段落中哪些句子更重要，整段的核心意思是什么。那必然是不太清楚这些句子到底是怎么衔接在一起组成这段话了。而这种不清楚的状态很可能是一时的，因为大脑忙着处理单句的信息还顾不上理解和思考句间逻辑，所以刚开始可以多听几次，一边做笔记简化一边再次处理句间逻辑。(或者先听较短的难度较低的段落。)

第四阶段：听篇划层

适用人群：托福听力25-30分

最后一个阶段的核心任务是：清楚的划分文章层次，并圈出预判的考点位置。其实能把前面三个阶段扎扎实实的练好，得满分也不是不可能的事情了，第四阶段更像是一道保险，帮大家最大可能的接近满分。

我们先看本阶段第一个任务：划分文章层次。这个主要是针对听力考试的形式，因为它毕竟不像阅读那样将已经分好段落的文章呈现在我们面前，而且题干还直接指明该去哪段去找答案(简直不要太nice!)听力就惨一点，从哪到哪是一段需要我们边听边判断。而且这对于选题是至关重要的。所以除了总结段内的核心内容，我们还要注意文章层次之间的转换。熟悉常见文章框架可以帮大家减轻不少负担。参见：用文章框架搞定托福四科

第二个任务：预判考点位置。这点主要是针对考点提示的，经过考点提示的学习和做题实践，大家对什么地方会出题应该多少会有点感觉。这个任务就是要不断强化这种感觉，最后做到听完就知道至少4题的考点都在哪，甚至以什么形式考察。剩下的选题过程简直不要太容易。(练习方式：听第一遍时尝试边听边标注考点，做完题后再改正标错的，补上遗漏的，然后再听2-3遍反复优化笔记并感受考点特征。)

这四个练习阶段是按照比较理想的情况来划分的，事实上我们不太可能把一个阶段的目标100%达成再进入下一个阶段。比如：单词90%以上能瞬间辨认出来了，就可以练习句子了。可以在练习句子的过程中搞定那10%的单词辨音。句子结构80%能抓到主干了，就开始练习段落等等。当然就像前面提到的，如果在某个阶段实在是有困难就回到上一个阶段的练习，夯实好基础再继续。

从形式上来说，笔记最终到底要记成什么样子才叫好，其实并没有标准答案。有的同学会画图，有的同学满篇符号，有的同学都是英文单词，还有的同学压根不记笔记，这些形式都可以。因为笔记所指的根本不是你落在纸面上的那点墨迹，它是一个理解力，记忆力和注意力平衡分配的综合训练(听和记，理想的注意力配比是8:2 or 7:3)。这个训练最终的目的是能够迅速的抓住任何说话人的重点，清楚的把握ta的表述逻辑，甚至预判ta将要说的内容的走向。这才是托福听力考试(包括综合口语和写作)想让大家具备的能力，也是大家要适应留学生活所不可或缺的能力。所以让我们多一些真诚，少一些套路，扎扎实实练吧。

托福听力：把握主线内容是关键

主要原因大致可以归为两个。一个是词汇匮乏，还有一个就是听的速度跟不上录音的速度。词汇量可以在短时间内有所突破，但听力的速度则是“冰冻三尺非一日之寒”了。但是，如果考试就迫在眉睫，那又该怎么办呢?

考生们不妨尝试着去听它意思的主线。很多时候，那段话中的许多句话是可以省略的;还有些话是绕着圈子在表达同一个意思，而我们只要听懂其中的一句就可以了。所有，当你有很多句子听不懂时，不要怕。

此外，考生们切忌不要纠结于一些细节方面的问题。在新托福听力的考试中，最糟的就是纠结在某些个似曾相识的字词上，而耽误了倾听其他句子的机会。有时会想，福尔摩斯之类对托福口语考试可能比较擅长。此类人善于抓住自己能听的懂的部分，特别是关键字词，然后根据合理的逻辑和常识，把它们穿成一条主线。

即使没有丰富的词汇量，我们也可以通过找出那条主线，然后用自己平实的语言去叙述这根主线。当然，我们也可以竭尽我们的口才和词汇去描述这根主线，但怕的是越描越黑。有时，还是简单点好。

托福听力中有哪些口音习惯

1、缩读

在新托福听力中，最为影响考生听觉的障碍就是美语的缩读现象，考生不能轻易忽视缩读的问题。提醒考生由于在托福听力中含有大量的口语素材，使得讲话人使用大量非正式的口语体，所以在发音中，不仅会把弱读的词弱读，有时会省略某些音，使说话和朗读更自然流畅，达到更加smoothly and softly的效果，所以考生如果要在新托福听力中获得高分，就要掌握这种现象的规律。不过，虽然缩读是英美人习惯的发音方式，但是也自有一套规则约束，绝不能任意而为，缩读在正式场合不能滥用，因为缩读往往被受过教育的美国人视做不规范的英语。

2、连读

除了缩读会影响托福听力，在托福听力中有些内容的语速非常快，对于基础薄弱的考生听起来会感到很模糊。而实际上，这不单单是语速快慢问题，更重要的是诸如连读、失爆、重音、弱化、缩读等美音中常见的音变问题。若是解决了这些问题，想必托福听力读得再快、再模糊，我们也能“庖丁解牛”、反应机敏。所谓连读，指的词与词之间交界的两个音会经常连在一起，发音时好象连成了一个较长的单词。连读有助于完整意义的表达，并使整句话具有强烈的粘着感，体现句子的整体性，充分体现美语语

言的自然流畅。

3、弱化

在托福听力中，考生会发现有轻重缓急、抑扬顿挫之感，这有助于考生在托福听力中获取重点。而这是因为重读和弱化的存在，在听说交流中，不可能所有的词都同等重要，也不可能将时间平均分配给每一个词，否则就会令听者觉得说话人轻重不分、主次不明。因而在一句话中，必然有些词较为关键，发音响亮清晰，时间拖长，这就需要重读;有些词则相应对次要一些，发音时间缩短，同时加以弱化，这样整个句子就显得分配得当。实际上，在朗读句子的时候，只要我们注意到了弱读，重读也就自然而然地体现出来了。

4、重音

有了弱化现象，重音也就能自然浮现，能有助于考生把握重点。深入剖析托福听力考试的发音，发现给我们造成听觉障碍的原因还在于：托福听力不是把个别词句发得字正腔圆，而是把所有单词和词组结合起来，使它们的语音连贯而形成语流，Just like a river flow。如此一来，要想真正拨开迷雾，领会托福听力的含义，必须正确把握美语的节奏和旋律。

托福听力常见习语整理分析

1、break new ground 创新、突破的意思

His architectural design broke new ground in the field. (他的建筑设计是这个领域里的创新。)

例：

As Google continues to break new ground at a tremendous rate, perhaps the button will give some impact on the Nostalgic.

谷歌一直都在以惊人的速度创新，但是移除这个按钮可能会对一些怀旧的人产生影响。

2、do the trick 做成功;达到理想的结果

——I’ve been trying to get the furnace started, but I can’t find the right switch. (我尽力想让炉子燃起来，可不知道该按哪个键。)

——Here, I believe this one in the back will do the trick. (这里，我相信后面按这个键，可以让炉子燃起来。)

例：

If your friends are too busy to meet for lunch, a short phone call can do the trick要是你的朋友太忙而无法一起吃午饭，一个简短的电话也能起到很好的效果。

3、drag one's feet 行动缓慢;磨磨蹭蹭不情愿

——How’s Bob coming along on his dissertation proposal? (Bob的论文计划进展地怎么样了?)

——He’s really been dragging his feet. (他很磨蹭的。)

例如：一个百货公司的雇员正在罢工，要求增加工资。这个公司的经理说：

The union is dragging its feet on agreeing to a settlement. They think the company is getting desperate to get people back to work because Christmas is coming and that's our busiest time of year.

工会拖拖拉拉地不肯就解决方案达成协议。他们认为，公司一定会迫不及待地要雇员回去工作，因为圣诞节快来了，这是我们一年最忙的时候。

4、draw the line 拒绝，拒不容忍

——Paul expects me to clean the room every week.(Paul想让我每周打扫房间。)

——That’s where I draw the line.(可是我绝对不会答应的。)

例如：Where do you draw the line between open discussion of project expectations, including the failure or perceived failure of initial project goals, and potentially disastrous opinion-making?

项目预期的开放讨论的界线如何确定呢(包括最初项目目标的失败或感受到的失败和潜在的灾难性观点)?

5、feel down in the dumbrs 心情不好;情绪低落

——Kate was really feeling down in the dumbrs about her latest chemistry assignment.

(Kate为最近的化学作业成绩感到很沮丧。)

I burned midnight oil yesterday. So I feel down in the dumbrs today.

我昨天晚上熬夜了。今天我打不起精神。

例如：

If they do feel down in the dumbrs though, they are also more likely to turn to a general brractitioner rather than family for helbr.

如果他们确实感到抑郁，他们也更倾向于向普通科医师而不是家人求助。

6、few and far between 不多;少而分散的;不常碰到或发现的;稀少的

——Steve is really a terrific guy. (Steve真是不简单。)

——He sure is. Ones like him are few and far between. (当然。像他那样的人可不多见。)

例如：If you wait for inspiration to slap you in the face, your work sessions will be few and far between.

如果你等着灵感在你的脸上扇一巴掌，你的工作进展将稀少而漫长。