托福听力不想记笔记可以吗

我们都知道在考托福听力的时候适当地做笔记可以帮助我们做题，那么托福听力不想记笔记可以吗？一起来看看吧！

托福听力不想记笔记可以吗

刚开始接触托福考试，90%的小白都会被听力直接吓晕过去——

看不到任何题目和文本，一上来直接让考生盲听!

一篇5分钟的Lecture，听完就跟失忆了一样，这考的不是听力而是记忆力吧…

确实，由于托福听力独特的考察方式，考生在听完所有文本材料前是不可能像雅思考试那样靠审题和关键信息预判考点。再加上托福听力的文本内容很多，普通考生很难来把所有的关键信息都记下来，这就让【托福听力笔记】应运而生，成为众多杀托考生攻克听力的利器。

如果你还没了解或者掌握如何记录托福听力笔记，你的听力很有可能就输在了起跑线上!

什么样的考生适合做笔记?

正常来说，除非你是记忆力满分的大神级别选手，那么听力笔记是一定要做的!对于那些基础不扎实、或者基本能听清楚全文意思但记忆力不太好的考生，听力笔记能够让你在听懂的范围内记下尽可能多的关键信息。

为什么要做托福听力笔记?

弥补短时记忆的不足

正常来说，托福听力中的 conversation 时长大概在3分钟左右，lecture 则更长，一般在5分钟左右，字数多达500-800字。这样的长度考生想要完全依靠短期记忆来做对题，难度可想而知。此外，托福听力50%都在考察细节题，短期记忆很容易忽略一些细节信息。

而一份有效的笔记就能帮助考生快速回忆起文本内容，顺利找到答案。

把握文章框架，辅助做题定位，提高正确率

做笔记的另一大好处就在于能帮助考生综合把握整体的文章脉络。在一篇4-6分钟的Lecture中，捋清了文章脉络可以帮助考生再次确认文章主旨的正确性以及辨认出层级框架混乱的错误选项，从而辅助考生做对题。

文章结构清楚之后，考生就能够从题目出发，快速定位听力问题答案的位置，不会出现逻辑错误的情况。

防止听不懂容易走神的情况

由于托福考试偏重检验学生在真实学术环境中交流和运用语言的能力，托福听力中的 Lecture 大多是真实的大学讲座的模拟。枯燥的讲座主题，专业学术类的生僻单词都是对考生集中精神的巨大考验……

这时候如果边听边记，考生就可以在整个录音过程中保持专注，以免出现走神、大脑一片空白的情况。

看完以上内容大家是不是都知道了托福听力笔记的重要性呢?那么从现在开始就认真做笔记吧。

托福听力备考：如何解决听得懂文章但做不对题目

经常会有同学问我：为什么我可以听懂文章但却做不对题目?相信这是许多基础不错却无法得到预期分数的同学都会有的一个疑问。

首先，我们要明确一个概念——什么是听懂。所谓的听懂，对于大多数同学来说就是具体到文章中的每一句话基本都可以理解。那么能听懂每一句话就意味着你能听懂文章了么?这里有一个大多数中国英语学习者共有的误区，许多人认为英语学习的最大单位就句子(sentence-level)。我们从小到大学习英语的方法基本上除了单词就是句法。所以许多同学认为英语学习到位的标志就是可以读懂、听懂甚至写出或者说出所谓的长难句。但是除了词汇和句法的学习，语言的学习还有一个更高的level--discourse level，语篇结构的学习。因此，能听懂句子不代表你可以听懂文章。

托福考试中的“lecture”作为口语文体(spoken discourse)中较为复杂的一种文章类型，非常需要对于语篇结构的整体把握和理解。语言学家Dunkel和Davis在1994年的论文中提出了一个观点“lecture comprehension depends less on the meaning of the individual sentences, and more on the structure of the whole text”(As cited in Buck, 2001)。从这里可以看出对于学术讲座的理解，单纯依赖于能听懂句子是远远不够的。有人做过实验，把一组有意义的句子以一种没有任何逻辑和连贯性的方式连接在一起组成一个篇章后放给实验对象听，结果表明即使母语为英语的实验对象也无法理解这样的内容。所以要听懂托福听力的学术讲座，我们必须搞定文章的语篇结构。

那么我们如何在听力的过程中听懂文章的语篇结构呢?大量的研究显示文章中的信号词(discourse marker)可以帮助我们理清文章的结构脉络。语言学家总结了一系列在讲座中常用到的信号词，例如well/ right/ now等都是文章主旨(gist)的信号词。很多同学误认为文章的主旨是听完文章后总结得出的，但其实在这些信号词的后面通常就隐藏着主旨题的答案。当我们听到“Well, now, let's get on with”的时候，就可以预判出在with后面出现的内容就是文章的主旨。

相对语音，词汇和句法这种明确直接的(explicit)知识来说，对于文章结构的学习是很难通过自学完成的。研究显示即使直接告诉学生信号词(discourse marker)和文章结构知识(microstructure/macrostructure)，在没有实例帮助的情况下也无法运用信号词和文章结构去理解讲座。因此，对于文章语篇结构的理解学习需要老师们配合典型例题和文章去详细讲解信号词和文章结构的作用，并结合笔记方法准确把握文章的主要信息(main points)。无法理解文章结构、主次信息的理解不是真正的理解。对于托福听力这样的听后答题的考试(post-listening performance test)来说，不能在听的过程中准确地找到可能出题重点信息就会为做题带来非常大的障碍。这也是许多同学表示似乎听懂了文章却总是做不对题目的原因所在。因此，想要做对题目必须对于听力文章的语篇结构有一个全面的认识。

托福听力备考：扩大听力词汇量需要巧用故事

老师，之前教我的老师都说我的单词量低，我怎么扩大自己的词汇量?看到很多同学如饥似渴地想要解决自己的英语难题，我心里是欣慰的。在出国这条路上，这一群家庭条件还不错的同学，从小就在父母提供的锦衣玉食里成长的孩子们，开始直面自己在托福准备上出现的状况了。

老师给大家讲个小故事：

在高中的时候，我的英语并不是班上最好的，虽然我是英语课代表。人教版的教材中，除了Li Lei，Han Meimei之外，还有各种人文科普文章。英语老师最喜欢的事情就是让我们大量背诵这些文章，然后举手示意老师，她就会走到你的身边进行抽查。不幸的是，我永远位于背诵速度的后半段，甚至有的时候还会回家朝爸爸妈妈撒气，觉得他们没有给我一个好的脑袋。

奇迹发生在大学二年级。做为英语专业的我，不仅有更多的文章要读，有更多的句子要复述而且有更多奇奇怪怪的单词要记忆。我的表现不但没有后退，反而背诵东西越来越快，越来越准，而且使用越来越熟练。那个时候自己不得其解，用老师们的话说：这个青年终于在英语上开窍了。

后来做了老师，我更多次的分析自己的状况，把自己学习英语的经历当成一个case study(案例分析)来研究。我总结出来下面一些规则：

1首先，我们必须承认，英语语言的词汇是极其丰富的。这里我就不长篇累牍了。早期的野蛮，后来法语的入侵，文艺复兴时期的拉丁语，到后来成为殖民地遍布全球的不列颠，就这样，把英语带到了世界的主要地区，也极大的丰富了自己的语言。所以，我们要抱着必胜的信心，仅一切可能去接触英语，多见面必定熟悉，这是不会改变的事实。2当我们学习一个新的单词的时候，仅仅知道它的意思是不够的。一定要知道搭配，一定要知道搭配，一定要知道搭配。重要的事情说三遍。这种搭配不仅仅是老师告诉你，你然后去背诵，一定要自己去了解才可以。　例如：

在托福听力中有太多这样的例子，这些搭配包括：

-adj+n. (形容词+名词)eg. royal family， analytical research， archaeological site，rich vocabulary等等，这些词组的中心核心词语都是名词，所有需要的时候，还要在前面加上冠词(a，an，the)

-vt.+n. (及物动词+名词)eg. reflect your potential，cut the tree bark，attend an exhibit等等，所有的这些词组一定是文章中最重要的内容，也是最容易辨认的动宾关系。我平时在进行英语阅读的时候，也是用这样的方法来提高自己的表达。这样的词组能够让你表达内容时找到最核心的东西。

-v.+adv. (动词+副词)eg. behave extraordinarily, finish completely, do unconsciously等等。用这样的方法，你就轻而易举的把副词的使用增加了。

-n.+n. (名词+名词) eg. WTO= world trade organization, plant root, fossil fuel，carbon dioxide等等。这一类词组在我的大脑中，一开始时不能接受的，因为我总是想着把前面的名词变成形容词，但是后来慢慢接受，也就自然了解了英语的深邃。

-介词词组 eg. at a high level, thanks to your help, throughout my life等等。在这些词组的帮助下，我对于一个句子的完整意思的了解就更加清晰了。

所以大家要在准备托福听力的时候，多注意词组的时候，而不仅仅是某个单词。这样你会发现你的视角会慢慢变大，原来不能理解的句义在慢慢变好，而且猜词能力在增加，最后去理解段意就不在话下了。

托福听力备考之考场注意事项

一、试听和试音

很多人不重视这个步骤，只是简单履行程序，这是大错特错。硬件设备的性能直接影响我们的发挥。有这样一个考生，以往考试听力成绩都在24分以上，但最近一次由于在试听的时候没太在意，开始新托福听力考试的时候发现听力设备有问题，一会听得见一会听不见，虽然后来考场采取了一定的措施，但结果听力只有19分。这不是故事，是一件真实的事件。这个故事告诉我们，考试是一件大事，任何一个环节都不能大意。

二、机考过程中的外来干扰

托福考场的乱人尽皆知。先到先考，每个考生的进度都不一样。所以，在你想安心做听力的时候，可能会看到在教室里往返穿梭的身影，听到他们不大不小刚好踩在你心头的脚步声，还有地板轻微的震动，更厉害的是口语战士们高亢、洪亮的的音频，正宗、纯粹、地道的中国英语(或支离破碎、体无完肤的不知道哪国的英语)。凡此种.种，全都出现在你的耳畔、眼前，乃至心头，挥之不去，严重分散你的注意力。

新托福听力考试对策：没有什么特效的解决办法，只能尽可能集中注意力，尽量减少这些因素对自己的干扰：把耳机音量调大，压制住外来的声音;把视野缩小到笔尖、屏幕;摄敛心神，让思想单纯起来，只思考听到的东西。这些都需要平时练习中就多加注意。

三、耐力和毅力

除英语能力，托福还考察耐力。持续近4个小时的考试对中国考生来讲是前所未有的挑战，而单是听力部分就要60-90分钟，并且要注意力集中，一不留神就会错过一些重要的信息点。很多人无法适应这么长时间的煎熬，到听力后半段就会烦躁，而且可能会厌烦这种考试，主观上产生排斥，那么后面的内容就更听的云里雾里了。

新托福听力考试对策：关于这一点，要提醒各位考生的是，考试绝不是要你意气用事。我们坐在那里是要来解决问题的，绝不是让你表达你对这种模式的喜好和厌恶。即使你发觉自己有些烦躁，也要尽量平静自己的情绪，不能任其继续扩大。不妨将这看作是对自己的挑战，看看自己能不能战胜自己。如果能，相信你也必将克服外来的任何困难。

四、加试和机经

加试的题目不算分，这个大家都知道，但这不是金科玉律。有考生反映自己认出了加试题所以没有认真做，但最终的听力成绩和以往差很多。所以，到底哪个是加试题目，也许不能仅凭网络上的总结来判定。

新托福听力考试对策：建议把经典加试题或者机经看做是背景材料，遇到我们熟悉的加试题或者机经，依然要认真听，认真做题，把之前看过的机经用来帮助理解，这样才能万无一失。

另外顺便说一句，加试的不一定就是阅读和听力中的一个，少数情况下存在双加试的现象，要有心理准备。

五、听与记

很多人喜欢把尽可能多的内容记在纸上，结果反而导致很多信息没听到。实际上，这是一个误区。人是有记忆力的，我们要尽量把听到的信息记在脑子里，不是纸上。记笔记固然重要，但只是为了提示我们，而不是要我们到笔记里去找信息，否则不是和阅读没什么区别?

所以，新托福听力考试，重在听，不在记。我们记录的可能只是支离破碎的几个字母组合，但我们自己要能根据这些残破的内容整合出原文的框架。至于具体信息，要靠我们脑子中的记录和自己的思考来进行整合，用以解答问题。