高考英语书面表达评分原则
高考英语书面表达的评分原则是怎么样的?下面是本站小编给大家整理的高考英语书面表达评分原则，供大家参阅!
(一)评分原则：
1、本题总分为25分，按5个档次给分。
2、评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调整档次，最后给分。
3、词数少于80和多于120的，从总分中减去2分。
4、评分时应注意的主要内容为：内容要点、应用词汇和语法结构的数量和准确性及上下文的连贯性。
5、拼写与标点符号是语言准确性的一个方面。评分时应视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。
(二)评分标准：
第五档(21-25分)：完全完成了试题规定的任务，完全达到了预期的写作目的 ——覆盖所有内容要点。
——应用了较多的语法结构和词汇。
——语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致;具备较强的语言运用能力。
——有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑。
第四档(16-20分)：完全完成了试题规定的任务，达到了预期的写作目的
——虽漏掉1、2个次重点，但覆盖所有主要内容。
——应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。
——语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致。
——应用简单的语句间的连接成分，使全文结构紧凑。
第三档(11-15分)：基本完成了试题规定的任务，整体而言，基本达到了预期的写作目的
——虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容。
——应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。
——有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解。
——应用简单的语句间的连接成分，使全文内容连贯。
第二档(6-10分)：未恰当完成试题规定的任务，信息未能清楚地传达给读者 ——漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容。
——语法结构单调、词汇项目有限。
——有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解。
——较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性。
第一档(1-5分)：未完成试题规定的任务，信息未能传达给读者
——明显遗漏主要内容，写了一些无关内容，原因可能是未理解试题要求。 ——语法结构单调、词汇项目有限。
——较多语法结构或词汇方面的错误，影响对写作内容的理解。
——缺乏语句间的连接成分，内容不连贯。
不得分(0分)：未能传达给读者仟何信息：内容太少，无法评判;写的内容均与所要求内容无关或所写内容无法看清
高考英语书面表达评分标准高考英语书面表达题所要求的技能：
1、根据不同文体，使用恰当的语言形式完成书面交际任务;
2、运用恰当的句式、词汇和语法叙述、描述、表达观点和态度;
3、做到文章扣题、内容充实、结构完整、逻辑性强、语意连贯。
一、情景作文
(一)评分原则
1、本题总分为20分，按5个档次给分。
2、评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其档次，然后以该档次的要求衡量，确定或调整档次，最后给分。
3、评分时应考虑：内容要点的完整性、上下文的连贯、词汇和句式的多样性及语言的准确性。
4、拼写、标点符号或书写影响内容表达时，应试其影响程度予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。
5、词数少于60，从总分中减去1分。
二、 开放作文(15分)
(一)评分原则：
1. 本题总分为15分，按4个档给分。
2. 评分时，先根据文章的内容和语言质量初步确定其档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调整档
次，最后给分。
3. 评分时应考虑：文章是否扣题，结构是否完整，内容是否充实、健康，思维是否活跃，逻辑是否清晰，
语言是否准确，交际是否得体。
4. 拼写、标点符号或书写影响内容表达时，应视其影响程度予以考虑。英美拼写及词汇用法均可接受。
5. 词汇少于50，从总分中减去1分。
江西省高考英语书面表达的评分细则(一)评分原则：
1、作文题采用总体评分(Global scoring)方法。阅卷人员就总的印象给出奖励分(Award scores)，而不是按语言点的错误数目扣分。
2、从内容、语言和组织结构三个方面对作文进行综合判断。内容和语言是一个统一体。作文应表达题目所规定的内容，而内容要通过语言来表达。要考虑作文是否切题，是否充分表达思想，也要考虑是否用英语清楚而合适地表达思想，也就是要考虑语言上的错误是否造成理解上的障碍。
3、避免趋中倾向。该给高分的给高分，包括满分;该给低分给低分，包括零分。一名阅卷人员在所评阅的全部问卷中不应只给中间的几种分数。
从这三个评分原则我们不难发现，阅卷教师要尽量挖掘出考生作文中的闪光点，不能死扣错误不放，能给分就要给分;同时阅卷教师要综合考生的内容、语言与组织结构三方面来给分，而不能只顾及这三者中的一方面。根据评分原则第三条规定可知，阅卷教师不能只打中间分数，该给高分给高分，包括满分;该给低分给低分，包括零分。这样就能在作文上拉开差距，通过分数显示考生实际的写作能力，有利于高校选拔人才。
(二)评分标准：
全国盛行的作文评分标准分为五个档次，具体各档的要求在此省略。第一档：1---5分; 第二档：6—10分;第三档：11—15分;第四档：16—20分; 第五档：21—25分。
这样的标准操作起来有一定的困难，阅卷教师很难马上确定考生作文所属档次。因此在这五个档次的基础上，我省高考英语评卷小组把这个标准进行了细化。具体如下：
1、本题满分为25分。
2、阅卷标准共分五等：3分、8分、13分、18分及23分(即取每一档中间那个分
数)。各有标准样卷一份。
、阅卷人员根据阅卷标准，对照样卷评分，若认为与某一分数(如13)相似， 即
定为该分数(即13分);若认为稍优或劣于该分数则可加一至二分(即14 15分)或减一至二份(即12、11分)。 4、评分标准：
3分——条理不清，思维紊乱，语言支离破碎或大部分句子均有错误，且多数为严重错误。
8分——基本切题。表达思想不清楚，连贯性差。有较多的严重语言错误。 13分——基本切题。有些地方表达思想不清楚，文字勉强连贯;语言错误相当多，其中有些是严重错误。
18分——切题。表达思想清楚，语言表达能力较强，文字连贯，但有些语言错误，甚至严重错误。
23分——切题。表达思想清楚，语言表达能力强，文字通顺，连贯性较好，基本上无语言错误。
5、字数不足应酌情扣分：字数少于70的总分不超过10分。 6、规定的内容未写全者，酌情扣分。
该评分标准非常具有可操作性，根据五个分数的具体要求，阅卷人员很容易判定该作文属于或接近哪个分数。大家都按照相同要求给分，对同一份试卷给出的分数就非常接近，三评比率自然相当低。(每一分试卷都有两位老师改，第一位教师改叫一评，第二人改叫二评。如两人改的分数相差四分之上，就得要第三位教师改，这就叫三评试卷，如三评分数仍和前两个分数相差四分之上，就由专家组最后审定。)同时，我们不难发现考生书写的好坏没有列入该评分标准之中，这样就不会使考生因为书写差而白白丢掉几分。然而，在高考阅卷的过程中，笔者发现有些考生书写太差，以至于阅卷教师无法辨别，那就自然要影响成绩了。
One possible version
Reading Interests of Senior Middle School Students
Recently， a survey has been done to find out the reading interests of senior middle school students. In this survey， one thousand senior middle school students from ten schools in Hubei Province were interviewed. They were asked which they liked reading most among the four categories of English articles， news， stories， popular science articles and articles about learning methods.
The survey shows that more than half of the students like to read news most. Twenty six percent of the students say that English stories are their favorite. Only seven percent of the students are most interested in reading articles about learning methods. However， the number of students who enjoy reading popular science articles doubles that of those who prefer reading articles about learning methods.
