托福口语分数阶段

托福口语分数是分阶段吗？那么你知道自己处于哪个阶段吗？下面小编给大家分享一下，好的继续保持，不太好的继续努力。

托福口语：你的水平在那个分数段上呢?

25- 27的可能流利度差些，不过口音仍然是没有太大问题的。也就是说25-30的口语分数总体听来就是给人在说英语的感觉，中国味比较淡，基本标准度，强读弱读，停顿，节奏都和native speaker差不太大，说的不保守点，就像我们听大山说中文那种感觉。

23-24分的录音，逻辑都有，体现就是连接词，但是语音语调无一例外的都有些问题，听起来有点费劲，或者某些音素的发音有缺陷，或者中国口音较浓，甚至能听出是那个省的战友。

22-18的逻辑可能就又差些，口音和上个档的有同样的问题。22-18的口音不一定就比23-24的差，但是24- 和25+相比的语音语调绝对是有明显差距的。

所以不想明说 accent会影响成绩，而说accent如果require很大的listener effort就影响成绩了是想显示他们很公正，绝对不会"以音取人"，但是人耳朵也是肉长的，跟那个GRE的作文一回事，他们打分是凭整体感觉，这个词很

托福口语备考中的语音问题，不管是词汇基础还是语法的积累，最后都是需要大家说出来的。新东方小编祝各位在新托福口语考试中取得优异的成绩。

托福口语评分标准在特殊分数档意味着什么

托福口语的评分标准究竟是怎样的一直引得众人关注，面对托福口语中国学生19分的均分，很多同学表示无所适从。面对困在这一份数段的同学，他们更以独立备考为主。到底托福口语评分标准是什么，让大家集中在这一分数段多达30%的人群。究竟怎样解决这一问题，今天新东方网留学频道为大家详细解读。

笔者相信大多考生对于这几个“坎”心知肚明，网络之上也绝不缺少各种各样的分析文章，从“中国人英语不行”的悲观论、到“考官压中国人分数”的阴谋论以及各种软文广告文比比皆是，笔者甚至于在参加托福考试官方的活动的时候遇到有人当面质问官方工作人员“为什么要压分让中国考生几乎无法通过23这个坎”的可笑情况。之所以会有这样种.种“有趣”的声音，主要还是因为大家对于考试的不了解。今天笔者希望带大家分析口语分数的“坎”这个问题，再跟大家分享一些实际的学生突破这些坎的经验，希望能让大家摆脱各种误解，向正道进发。

首先，我们来做一个分数的分析，这三个分数段分别意味着什么

18分在分数报告上一般是一个Fair和两个limited，实际上是两个题目3分和四个题目2分。其中3分意味着答题在语言上和内容上是成功的，但是还有一些问题;2分意味着答题在语言上和内容上是失败的，要么是语言流畅度或者语法会严重地影响日常交流，比如太慢或者是停顿太多;要么是内容有重大错误，比如例子讲不出来。值得注意的是，口语发音带有中国口音不会阻止考生拿到3分，毕竟印度考生平均分也有23分(根据官方成绩报告)。另外用词简单或者句子比较简单也不会阻止考生拿到3分，因为口语当中语言的复杂程度是不重要的。所以分数偏低的考生们，需要在语言是否流畅、语句词汇能否表达出自己的意思和题目要求的内容有没有说出来这三点上进行努力。

而如果考生可以在所有题目上都得到3分，那就是23分了，这便是又一个坎。大家如果得到了这个分数，接下来就是分析考官在3分和4分要求上的不同了。3分意味着答复基本成功但是还有问题;4分就意味着答题很成功、没有任何明显的问题了。所以3和4的距离是巨大的，在流畅、清晰、语言正确、答题内容正确等方面都有差距。这也就是为什么很少有中国考生能够考到23以上。

问题分析清楚了，接下来，我们就可以来研究一下对策了。

首先，口语卡18分的同学，一般而言只有Campus Situations可以获得Fair的评价;而卡20分的同学，通常是Academic Situations拿不到Fair。这意味着，卡在这两个分数段上的同学，在语言基本功，也就是语音语调流畅度词句使用等方面是没有特别明显够不上Fair级别的问题的，因为如果能力不够的话，根本连Campus Situations的Fair都拿不到不是么?所以，所有卡在18的同学，都请审视自己在拿不到Fair的题目中所遇到的问题，包括但不仅限于常犯的语法错误、独立题的观点/理由和题目是否相关、听力笔记是不是记得太多/太少或者听力听不明白等等。类似的，卡在20分就意味着恐怕第四、第六两题没有达到考试要求，那么就额外需要提升听力与对应的笔记能力。笔者建议，虽然这两者其实不适合简单分割，提升“听懂听力”的能力可能比提升“记录笔记”的能力更重要。因此考生需要背诵单词、做精听(听写)与泛听(多听各种听力、重复听同一篇听力)，从而让自己做到“听力中的大多数内容都能听懂”，达到这一步基本上全3分也就不再是太大的问题。所以说，卡在这两个分数段的同学，想要经过努力提升到22/23分左右是没有什么大问题的。

关键词：听取自己的录音;审视问题;纠正错误;做题;需要练习听力。

接下来，更重要的是那些卡在23分的同学们。一个人如果拿到了23，那意味着他/她每一道题都拿到了3分，注意不仅仅是fair而是3分，因为fair也可以是2.5(一题2一题3平均)。这意味着这个考生需要做的，如我们此前所说，是审视一下评分标准里3分和4分的区别。为了帮助大家节约时间，笔者这里给大家提供一下主要的区别：主要的区别在于，3分的答复，只需要在清晰流畅、语句通顺、内容正确等方面做到“基本ok”;并且只需要做到三项中的两项就可以了。前半句意味着，3分的答复可能需要全面的提升，但是每一项需要提升的地方都不多;后半句意味着，3分的答复可能需要在某个方面有巨大的提升，才能变成4分的答复。因此，考生需要审视自己的答复，判断这样一个问题：“我是还算清楚流畅内容正确、但是还是有五六个嗯嗯啊啊的停顿、或者是内容没说清楚连接词没用对”还是“我这答复听起来相当不流畅/逻辑不清楚，但是其他方面做得蛮不错”，因为这样两种答复都可能获得3分。如果这位考生的问题是前者，那么可能需要综合提高能力并且坚持刷题;如果问题是后者，那么这位考生需要针对这个很差的地方进行提升。

关键词：学习评分标准;听自己录音;视情况综合提高或恶补一项。

　　新托福口语考试透析以及每个分数段评分标准

新托福口语考试的评分标准与其它外语类考试的口语部分有本质上的区别。在解决这两个问题之后，我们来分析六个Tasks的每种题及应试方法的指导。希望考生在看完本文之后能明白考试方向，并根据自己的特点去制定口语复习策略。

首先、考生在口语考试中所作的回答在ETS中心被称为Response，就是考生对口语考试的回应，或直接说就是考生的答案。考生在口语考试中的Response经过数字录音并被发送到ETS在线评估网络。每个考生的考试录音都至少有三个以上的评分老师进行评估，而且有的时候一个考生的同一个部分的评估也由两个评分教师评估，这样来保证学生分数的公正性。考生的分数范围是0-4分，4分为满分，0分是考试没做任何回答。考完之后，ETS在线评估要把考生的分数分别从0-4分转换成0-30分，这样就是大家的托福口语成绩。我们会在后面介绍分数是如何被转换的。评估教师主要是在Topic Development, Delivery and Language Use这三个方面进行评估。

第一、在考生的学术能力方面：有关考生的Topic Development, 评估老师主要的衡量标准是考生有没有很好的处理考试中出现的话题，并评估考生是否具备讨论与话题相关信息的能力。在口语考试的后面四个Tasks，评估教师还要就考生是否具备对话题的Synthesize和Summarize的能力进行评估，就是我们在口语透析(一)中给大家介绍的几个方面的能力。Synthesize的主要意思是to form by combining parts of elements，考生要做的是根据考试中出现的信息，形成自己对事情的看法。Summarize的主要意思是to comprehensively and briefly abstract the topic, 考生需要做的是全面，简短的总结考试中出现的场景或学术lectures中的要点并能最终表述出来。

第二、在考生的语言表达能力方面：有关考生的Delivery方面的能力，评估教师主要在考生语言表述能力上的评分。考生的英语表述是否清楚、流畅，并且在整个口语考试过程之中，考生整体上的口语考试部分的表现是否具备整体上的一致性和可理解性。这里边，需要强调的是“一致性”指的两层意思。首先是考生在整体口语考试的过程中，口语整体的上表现水平。其次是考生在语言层面上对话题的阐述具有一致性。也就是考生的口语具备连贯性和逻辑性。有关Language Use方面，评估教师主要在语言的准确性方面对考生的Response进行评估，如语法及语言使用准确性方面等等。这三个方面是评估教师的主要出发点。

其次，我们来详细分析口语考试每个分数段的评分标准：

A、四分评分标准

ANSWER TO QUESTION

The student answers the question thoroughly.

COMPREHENSIBILITY

The student can be understood completely.

ORGANIZATION

The student‘s response is well organized and developed.

FLUENCY

The student‘s speech is generally fluent.

PRONUNCIATION

The student has generally good pronunciation.

GRAMMAR

The student uses advanced grammatical structures with a high degree of accuracy.

VOCABULARY

The student uses advanced vocabulary with a high degree of accuracy.

从上表，我们能够得知，口语分别从六个方面对考生的英文水平进行评估。后四个，流利程度、发音、语法及词汇与雅思口语考试评分标准相当。不同的是，新托福口语考试在语法和词汇的使用上要求更高一些。而发音和流利程度只要求是generally达到标准就好(generally=for most parts)。语法和词汇方面则是high degree of accuracy。大家对词法和语法方面经常出问题的话，这时要注意了。前三个，完整回答、可理解及组织语言方面，我们可以发现完整回答要求大家全面的阐述话题;学生自己的说的话应该能够被理解;组织语言方面，考生的Response应该组织严密，逻辑性强。这就是四分对各位考生的要求。

　一个月突击托福口语从23分到26分的转变

一战的时候口语只有23， 在二战前一个月专攻口语，其中借鉴了不少经验贴。这次报着不管是什么分数都是最后一次的心态去考的。最终取得了30+27+26+27=110 分的好成绩，所以总结一下总结的体会，希望能给各位同学们一些借鉴和参考!

阅读：

阅读重在TPO， 考前把OG+TPO都做了一遍。可能一开始会觉得没有头绪，但做到10套题的时候会慢慢发现TOEFL的阅读都是有规律可循的。从一开始3篇可以错6-7个到考前3篇至错1个甚至不错，TPO 24套题我觉得是完全足够了。TPO都是历年的真题，所以每一道题ETS都是深思熟虑才出给考生做的。这样说的意思是——阅读不要主观臆测。 除了infer的题，每一道题都要回到原文中去找答案，如果没有，一定不要怀疑是ETS让你猜了，回去接着找。一开始做TPO的时候我就会犯主观的问题，看完选项就凭着印象去选答案。其实正确的选项一般都是原文的paraphrase，仔细寻找都可以在段落中寻找出来。

对于最后一题总结题，我习惯与把选项写在草稿纸上。看到与原文意思不符的直接打叉。这样一般能排除1-2个。然后看有没有谈到细节的问题。如果出现了文中的地名、人名等专有名词的一般都是文中的例子，这种也一律打叉。运气好的话排除法可以做到只剩3个选项。如果还有时间，就把正确的选项和原文的段落进行比对。 一般一个选项可以概括1-3段的内容(视段落长度而定) 而每一段中间一般会有一句总结概括性的句子。这时候就需要扫视，把所有的例子撇开不看，只看关键的中心句。通常3个选项可以把全文的所有段落都包含进去。这样排除+检验基本可以保证最后一题不错了。

由于现在改革后是60分钟三篇的形式，还是要保证每一篇能在20分钟内完成，否则如果前两篇都给自己降低要求超出几分钟，碰到最后一篇难度大的就会是致命的。

对于时间的控制，我在考试时10分钟时能做到8-9题的样子，这样后面的时间还是很充分的，还能留下5分钟给最后一题。

听力：

一战的时候听力是满分，这次考前完全轻视了听力，导致考试问到一些细节的时候完全没有印象。

我认为听力的关键在于听》记。

conversation基本就不需要记很多的内容。以前看到一位前辈写的经验，“把你当成对话现场的旁观者来听” 对话一来时间不会很长，二来中间有很多的废话。所以集中精力去听两人的内容就可以了。

Lecture觉得现在ETS有所改革了。从TPO上也可以看出双选的题开始多起来了。考试的时候基本上每一篇都会有一道双选的题，双选一般都在考察细节，所以更加需要集中注意力听内容。lecture听和记的比例个人觉得是 6：4 记笔记的本身就会干扰自己的听力，所以能够多听就不要记，因为整个内容会在你脑中有一个潜意识，当看到问题的时候还是能够想得到的。笔记的本身只能是辅助，一定是在你听到的基础上才可能将它转化为笔头上的内容。所以如果一味记笔记而漏听了内容，那就得不偿失了。

当然，以上是对于听力能够听懂90%以上，但会漏听一些细节的建议。如果在听力的能力上还有待加强的，这里强烈推荐听写，听写的内容可以是TPO的听力，详细的办法可以看一些听写的经验贴。

平时如果要加强听力，我的办法是把听过的TPO音频放在mp3里听。听的时候不需要记笔记，但要听清里面的每一个单词，就像给自己做听写一样。这一个过程是长期的，可以从备考的一开始就进行。久而久之会发现自己对于细节内容的理解力能有很大的提高。

口语：

这次的备考时间大多花在的口语上。从23到26其实就是从GFF==》GGF。

这里先吐槽一下：一战的时候被认为是吉日，所以准备了所有机经。结果大家也知道2011年9月18日那天ETS突然抽风，所有的预测都没有中，考了一套不知道哪里来的北美旧题，之后还一度引起了机经无用论风波。

2012年7月18日，本人又碰到了大陆同一天出了两套题。原本的新题日也变成了两套旧题。而且本人考的一套还是极少数人考到的旧题，导致看机经的时候看别人的机经讨论觉得自己穿越了。

但是，机经仍然是有用的，特别是在口语上。

Q1， Q2：

曾考到一直在1,2题上得fair，自己一开始心里也没有底，怕考到了很偏的题目。但真正考试的时候，练习的机经还是非常有用的。对于前两题，关键在于：背机经

各种机经都可以拿来背，而不是仅仅限于预测的部分。因为在20-30篇的准备情况下，基本可以覆盖一些常见的问题。本人两次考的都不是预测内的，但都将准备的机经转化成了答案，而且都是GOOD。所以大家可以多收集一些Q1 Q2的题目，用一些尽量personal的答案，不要泛泛而谈。例子要生动，理由可以是千奇百怪，但只要最后能自圆其说就可以。例子的数量1-2个就可以，不要用first，second，third之类的连接，会有模板的嫌疑。例子虽然少但能够develop充分就完全能够满足要求了。评分的已经听过太多“万精油”的例子，所以千万不要准备这样的例子当做万能的。如果想要口语上25+ Q1 Q2一定要有自己的特色。

那么什么是自己的特色：其实万精油的答案之所以会被认为“万精油”，主要是没有加入自己的内容和感受，让人听来觉得笼统而显得不真实。 比如到的交朋友、开阔视野、缓解压力完全可以，只需要稍加一些改动。例如：

交朋友：经常去公共场所能交到很多朋友。比如我自己，在去_公园的时候，认识了_(要说出名字)，我们一起聊了什么话题，因此我觉得去公共场所是很好的。

考试时Q2问要不要在进入大学前考虑职业目标： 要! e.g. 我的一个叔叔_在大学主修经济，但是工作成为了一个工程师，所以他荒废了四年的大学时光还要重新自学工程学，这是非常可惜的。

这里只是举一个例子。大家可以想象一下在用中文与人交流的时候，自己是如何阐述一个问题，一个生动详实的答案才会让对方相信你的观点。对于TOEFL的口语也是这样。

Q3-Q6直接说内容!考前我专门花了7天的时间天昏地暗地练习口语，但总是发现说不完。于是，我索性摆脱所谓的模板，直接将听到的或阅读中的内容。

总结：我从口语23到29最大的感受就是绝对不能使用模板。因为一方面模板都是且陈词滥调，万金油一样的答案，除了让你的回答突然变得莫名其妙地流利以外没有任何好处。另一方面，不用模板可以腾出时间让你说细节，这样更能展现你对听力或通知的理解，以及你真实的口语能力。

这里的模板不是说绝对不能有，那个可以有……

只是模板一定要简单。

Q3: The university is planning to... However, the man/woman objects to/ favors the decision

Q4: _ refers to _

Q5: the man/woman ... There are two solutions available .....

Q6: 直接说吧!!

这样轻描淡写的“模板”不会让人觉得累赘，也能留下更多的时间给听到的内容。

写作：

本人的写作分数并不高，所以也没有什么经验可谈。唯一可是说的就是字数是越多越好。

综合写作写好自己的模板，字数在250+就没有什么问题了。

独立写作字数最好能上450+ 这样内容就算再来应该能有27+ 。两次考试的作文题都很奇葩，但本人一战写了550+ 二战530+ 内容完全就是胡编乱造的例子+小儿科的理由。但相信字数上是有帮助的。

以上就是自己的一些经验。托福应该是每个人留学梦的开始，一个好的托福成绩能为今后的考试和申请打下很好的基础。所以希望各位同学努力练习，也希望自己的经验能给大家提供一些启发。