如何突破雅思听力6分瓶颈
如何突破雅思听力6分瓶颈，下面小编就给大家几个小技巧，希望对大家有所帮助!
如何突破雅思听力6分瓶颈
雅思听力6分对应的正确题数是在23-26个的区间，基本上是60%的正确率，如果在没有进行备考复习的状态下，达到这个分数，说明这位同学的英语基础还是非常不错的，后期提升的空间非常大哟!
但是“练了一个月”还没有提升的话，可以思考一下是否使用的方法不适当。不确定你用的是什么方法进行练习，但是我有很多学生之前自己备考时是按照“听题-对答案-看录音稿-关书”的过程完成所谓的练习，简单粗暴地刷着雅思真题，有的同学甚至都到了看到题目不听就能写出答案的地步，但考试正确率仍然止步不前!
那么，重点来了!
根本原因
刷题备考，打开的方式不对。
适量的听力真题练习是非常有帮助的，可以熟悉雅思听力考试的形式和内容，以及巩固做题方法，但更重要的是可以帮助自己查漏补缺，分析出自己错题的原因，避免下一次在同样的地方或在同类的问题上出错，否则只会是the more you做，the more you错!
正因为如此，做完练习之后只对答案是绝对不够的，因为它只能起到检测的作用，就像是检查视力，你可以一遍遍地看视力表，测试自己的视力水平，但这永远无法让你的视力提高。
建议在完成做题练习之后，增加错题分析的环节，找出自己的薄弱项，从而进行有针对性地练习。
同义替换
比如同义替换的总结，在真题录音中有一些固定的常见的替换，那么一旦自己注意到了这一点，下次再遇到类似的题目，就很容易在录音里听出它的同义替换了;另外就是积累一些特别“丧心病狂”的同义替换，扩大自己的脑洞，比如剑14 test 2录音中有一个表达“dip in the ocean”，能够听出来已经不容易了，再一看选项，头发抓秃了都想不到这是“swimming possible”的替换。在海洋里蘸一下?出题的大神，脑回路就是这么清奇!但是你积累的越多，在考场上就越见多识广，遇事不慌。
辩音
其次在错题分析时，能够有效的判断自己在辨音上的薄弱环节，举个例子，语音上的浊化现象，是否能在听到之后反向思考，写出正确的拼写，比如听到“/sbl??/”的时候能不能写成splash?以及在听到“/kɑr??lɑrm/”的时候，能够抵抗连读的干扰，写出alarm这个词?这些都需要总结出来，及时回顾复习。
做题技巧
最后通过分析自己错题的共性，还能发现所缺乏的做题技巧，比如对空格处的预判是否准确?不仅仅是词性的，还应该包含词义大致方向上的预测，以及是否在特定的句式结构中自己老是定不到录音中相应的位置，发生漏听，一旦发现自己的弱项，可以更有针对的听课学习和提升。
好了，说了这么多，相信各位同学应该知道错题分析的好处了，简直是屠鸭制胜之法宝，高分必备之良药，我都会要求我的每一个学生进行错题分析，并且定期检查他们的错题本上的记录情况。
错题本
那么要如何制作一个有效的错题本呢?
标注题号并抄写原题
例如剑桥10的test 4的section 3的第21题出现了错误，在错题本上可以简写为C10T4S3Q21，以便去相应的真题集中查看录音稿等信息。这里提醒大家一定要把题目抄下来，不抄题目的话，复习的时候没有相应的题目或选项辅助理解，可能会忘记当时自己错在哪里。
标注第一遍做题时的思路
做完后马上进行分析，以免忘记了最初自己在拿到题目时的判断，包括对关键词的划取和对题目的一个预判，也可以对自己在定位上做的是否到位给予注释。
标注错题的分析
在这个部分请大家用不同颜色的笔来写，主要包括产生错误的原因，比如同义替换没有听出来，那么在旁边就要把同义替换的内容补充上去;或者是对某句话的理解错误，那么就应该在旁边标注出来是哪个部分让自己理解出错;或者因为生词的出现or因为辨音问题错听成另一个词等等。
精听练习
在错题较多的部分，可以在错题分析后，进行此题对应录音内容的精听练习，来强化理解和记忆。
错题分析是一件耗时耗力的事，它的作用也是需要至少一个月才能看到成效的，但是绝对是能够帮助各位同学去突破备考瓶颈的。优秀是没有捷径的，但是优秀的人，使用正确的方法，走起来就是捷径。
雅思技巧：雅思听力对话和独白的套路
对话的难易
有人觉得口语交际，对话占据主导。这点不假。既然和交际联系到一起，那就一定得谈一谈交际当中可能出现的任何情况。我发现一些常看欧美剧的同学在一定时间之后身上有了一些潜移默化的东西，比如他们中的一些喜欢添加很多面部表情FACIAL EXPRESSIONS，在描述事物的时候补充不少BODY LANGUAGE，甚至在讲到重要地方会稍微放慢语速和重读。这种情况在老外的对话中都会出现，看过网上模拟口语考试的同学也不难发现得高分的烤鸭在这一块隐性测试(交际技巧)中是游刃有余的。当然在听力中，这种交际也是无处不在。只不过我们的眼睛看不见，但是用心听，从说话的语音语调都能很轻松的了解说话人的心理状况。举个例子。在CAMBRIAGE 4 的TEST1 的SECTION 3中一对师生就学生所写论文的修改进行讨论。在清楚人物关系之后，从录音里能听出老师的措辞和语调中流露出为人师表者的威严。而这个学生很明显是“位低者”她的语调多为温和，诚恳，反映了她“有求于人”的心态。尤其是21，21题出现的原文部分，这名女生因为某个原因没有能按时交作业，当她去请求导师延期时，语速恨慢，并且那种不自信的声音将这个胆怯，惭愧的学生形象栩栩如生的呈现出来。尤其是这句话As long as I don’t have to remove them altoghter.(只要我不用全部删除这个部分就好了)是该学生“劫后余生”的感叹，联系上下文理解，想必很多同学都能感受到其中暗含的幽默。这是个典型的语速放慢的例子，对于考生来说，无疑是有利的。但是情景转变成两个熟人的对话情况就大不一样了。当人物增加到三人或更多时，考生必须要弄清楚人物的关系，以便理解语义。雅思听力的对话都是地道的口语表达，两个人在说话的时候都有针对前文的省略语，很多地方必须理解上文某人说的话才能理解下文另一人所说的话，这在口语中很常见。把雅思加入收藏
击破独白有套路
上文提及对话类，那么另一类独白，则往往成为很多考生的绊脚石。大家不难发现雅思听力独白部分的特点有着几乎相同的地方：开头并不开门见山地进入主题，大量充斥着背景内容。这里没有对话中的直接或者间接表达思想的句子，取而代之的是大段的文字介绍，恨容易造成我们身心疲惫。这样，不少考生不知不觉的去听内容介绍，而忘记了搜索核心词做题的目的，等核心词一旦出现，没有引起我们注意，轻易放过答案位置。这时我的建议是一定要把握好听力里面的节奏，有效答题。大家可能都还记得大纲式填空题，里面的标题，副标题以及从属项之间的逻辑关系在英文当中都用了连接词(LINKING WORDS)体现。而这些连接词在听力独白部分中也是重要的脉络。尤其在听的时候要多注意like(表举例)，also, too (表并列)。
雅思技巧：雅思听力备考的7个障碍
第一、阅读速度
每个听力section前后都有大约30秒钟的时间读题，考生应该充分利用这点时间快速浏览听力题目和选项。可是还是有学生因为阅读速度太慢，来不及提前看完题目。假如一边听一边读题的话，那是很难专心听听力的，尤其对于选择题而言。
对策: 必须预览题目，不求记住每个题目意思，但求有印象，带着题目有针对性地听，listen for 而不是 listen to。先看section 4， 从后面往前看。利用一切interval time来预览题目，包括每个section结束后的checking time， 不要去check前面听过的题目，而应该preview下面的题目。
第二、发音
因为学生自己的发音不准，导致辨音困难甚至错误。比如company这个词，[5kQmpEni] ，重音在前面，可是有人偏偏读成[kQm5pAni]，结果怎么听都没反应。翻开听力文字一看，company，这个词我明明认识啊，但是为什么愣是听不出来呢? 因为你的发音和标准发音有出入。
对策：建议练听力之余， 平时也练习练习发音。通过模仿和跟读改善发音， 中国学生要尤其注意个别辅音的读法以及重音的位置。另外，还要注意一些特殊的语音现象，如连读，失去爆破和清辅音浊化等。这对于提高雅思口语都是有很大帮助的，可谓一举两得。
第三、语速
雅思听力的平均语速是每分钟220-300字左右。由于我们自己的语速太慢，跟不上听力的速度， 所以经常是反应不过来。有些句子连续replay5次都听不懂，更何况考试时听力只播放一遍。
对策: 提高自己讲英语时的语速， 学习一口气说一句话甚至两句三句话， 研究native speaker讲英语时的节奏和韵律， 另外， 还要注意停顿的位置。可以在实在听不懂的情况下或练习听力的最后阶段拿剑桥雅思真题集听力文字来当作口语朗读材料疯狂地操练。要想提高听力，必须先张开嘴巴，听说不分家。
第四、词汇量
如果听不懂， 看听力文字却看得懂， 那就是听力的问题。如果听不懂，看听力文字也看不懂， 那很可能就是词汇量的问题。雅思听力的填空题(包括填图表题，补全信息题，简答题等)要求学生能spell出所听到的单词或词组， 如果学生的词汇量达不到要求，那是很难对付填空题的。
对策：重点记忆雅思常考听力场景词汇(听力核心词汇加起来大概1000多个)， 经常看听力机经 。雅思听力75%来自机经题库。听力机经的作用——用来熟悉听力场景，巩固听力高频词汇，对于应对填空题特别有效。听力机经不必死记硬背，只需要对其中出现过的词汇混个眼熟就行了。
第五、语法
一个英语考试如果含有听力部分，那么这个考试就是在综合地测试英语能力，因为听力能考察英语的方方面面，包括语法在内。雅思听力是怎么考语法的呢? 譬如说，考点那句话本身是长句子，很可能是从句，甚至是从句套从句等等。例如剑桥4Test2section4的多选题Q39和Q40，听力中说：
The main crime here was indifference to the human results rather than actual intention to harm anyone， but that didn"t make the results any less tragic.
本人上课的时候给学生反复播放这句话10遍，学生还是听不懂，那是因为这句话很长而且说得很绕，以致于根本没反应，最后只能end up reading the audio scripts。这种情况下，听力放10遍跟放1遍是make no difference的。
对策：平时应该加强用耳朵分析长难句的能力。一方面，可以看一些这方面的语法书，重点复习一下从句的用法。另一方面，在口语和写作中也应该有意识地使用从句，尝试在作文中驾驭一些长句子，主要是名词性从句。
第六、记忆力
有时候，不是因为我们听不懂，而是因为我们记不住那么多信息。经常是听力放完了，只记住最后两个单词。
对策：记忆力是可以训练的。譬如说，可以一句一句的repeat，训练瞬间记忆能力。一次记不住就再听一次，until你能完整地repeat出来为止，甚至可以把听到的内容全部记录下来，这就是练习精听的方法。考试时可以利用一些符号做速记，帮助记忆，在最后10分钟转涂答题卡时间里，根据符号把答案回忆出来。例如professor速记为prof，New Zealander速记为 NZer，International Student Card速记为 Int"l St C。
第七、注意力
听力考试时最大的敌人莫过于注意力无法集中，俗称“走神”。尤其在独白部分，一旦走神，很容易miss一串题目。其实，听力走神和学生平时练习听力的习惯是有很大关系的。练听力时切忌一心二用，即不要一边放听力一边做别的事情。切忌睡觉前练听力，否则，英语就会成为催眠曲，一听到就想睡觉，一听到就会不自觉地走神。每天安排精神比较好的时间段练习听力为宜，而且每次练习的时间不能过长。
对策：想办法让自己在考听力的时候高度集中注意力，例如blink眨眼，sit up坐直等，千万不要让眼睛stare at sth就好了。另外，考前的那个晚上一定要休息好，保证第二天考试的精神状态很重要。
