新概念英语4学习笔记：第1课Finding Fossil Man

本文选自吴应时的《应时新概念英语4》，是学习新概念英语第四册的辅助学习笔记，提供知识点精讲及解析，想知道具体都有哪些内容，那就一起来看看吧。

第一段语法符号讲解

1. We can read of things that happened…where people learned to write.

复合句，主句为主谓宾结构，有一个 that 引导的定语从句修饰 things，该定语从句为主谓结构，不过在该定语从句中，还包含一个 where 引导的非限制性定语从句修饰Near East.

此处的近东指 ancient Near East, 现阶段，Near East 的概念，逐步被 Middle East 所取代，详情可以参见 Near East 的英文维基百科.

The term has fallen into disuse [in American English] and has been replaced [by the term] {Middle East}.[1]

该术语（近东）在美国英语中已不再使用，并由中东一词予以替代.

[语法符号讲解] we 主语，下画双横线；can read of 动词词组作谓语，下画波浪线；things 宾语，下画单横线；that…write.为定语从句，故在 that 前和 write.的句点之后打括号；that 为定语从句的主语，下画双横线，happened 谓语动词，下画波浪线，5,000years ago 时间状语，用中括号括起来；in the Near East 地点状语，用中括号括起来；where…write. 为非限制性定语从句，故在 where 前和 write.的句点之后打括号，因为之前 that 引导的定语从句包含了 where 引导的定语从句，所以 write.的句点之后有 2 个括回来的括号))；在 where 引导的定语从句之中继续划分，where 地点状语，中括号；people 主语，双横线；first 状语，中括号；learned to write 动词词组作谓语，波浪线.

2. there are some parts…where people cannot write.

复合句，主句为 there be 句型，有一个 where 引导的定语从句修饰 some parts，从句为主谓结构.

[语法符号讲解] but 连词，不管；there 语法主语，双横线；are 系动词，波浪线；some parts 主语，双横线；of the world 定语，括号；where…write.定语从句，在 where前打左括号(和 write.的句点之后打右括号)，在从句中继续细分，where 地点状语，中括号；even now 时间状语，中括号；people 主语，双横线；cannot write 谓语动词，波浪线.

3. way that they can preserve their history is to recount…legends…

复合句，主句为主系表结构，动词不定式短语作表语，it 指 their history，破折号后面跟了一个同位语. that 引导的定语从句修饰 way，为主谓宾结构. 先行词被 the only等词修饰时，关系词宜用 that 而不用 which，详情请查阅语法书籍.

引导词 that 在定语从句与同位语从句的区别. 在定语从句中，that 作主语或宾语，指物时，可用 which 替代，常省略；而在同位语从句中，that 仅起连接作用，本身不作成分，且不可省略，也不能用 which 替代. 本句中 that 可以替换为 in which.

[语法符号讲解] the only 定语，括号；way 主语，双横线；is 系动词，波浪线；to recount it as sagas 不定式短语作表语，虚线；that…history 定语从句，在 that 前和 history之后打括号，因为这是句子中的从句（句中从句），所以右边括号没有标点符号也没关系，在从句中继续细分，that 关系代词作宾语，单横线；they 主语，双横线；can preserve谓语动词，波浪线；their history 宾语，单横线；legends 作 sagas 的同位语，大括号；handed…another 过去分词短语作定语，括号，注意，不是定语从句，所以右括号不能包含句点.

4. These legends are useful because they can tell us something…, but none could write down…

并列复合句，两句以 but 相连，前句主句为主系表结构，加一个 because 引导的原因状语从句，该原因状语从句中，包含一个 who 引导的定语从句修饰 migrations of people；but 后句为主谓+宾语从句结构，宾语从句为主谓宾结构.

[语法符号讲解] these legends 主语，双横线；are 系动词，波浪线；useful 表语，虚线；because…ago 为原因状语从句，先在 because 前打左中括号[，并对该从句予以细分，because 不作成分；they 主语，双横线；can tell 谓语，波浪线；us 间接宾语，单横线；something 直接宾语，单横线，所以这两个宾语中间的空格没有画线，表示为两个宾语，而不是一起作宾语；about…people 定语，括号；who…ago，定语从句，在 who

前和 ago, 的逗号之后打括号)；ago, 的逗号之后再把原因状语从句的右边中括号]括回，把定语从句的右括号)包括在内，表示该定语从句从属于原因状语从句；接下来对定语从句细分，who 主语，双横线；lived 谓语动词，波浪线；long ago 时间状语，中括号. but 后句，none 主语，双横线；could write down 动词词组作谓语，波浪线；what they did.全句作宾语，所以在 down 后面的空格开始到 w 画单横线，表示宾语从句的开始，因 what 本身作为宾语从句的宾语，所以在 at 下画单横线，表示从句的宾语；they 主语，双横线；did 谓语，在 di 下面画波浪线，d.则画单横线，表示宾语从句的结束，要把句点包括进来，表示从句.

5. Anthropologists wondered where ancestors came from…

复合句，主谓+宾语从句结构. where 引导的宾语从句为主谓结构. 宾语从句一般用陈述句语序，that 连接的话，that 本身作从属连词，不充当成分，而 where 等词，作特定的成分，且有意义，不能省略，不过在这里，只需要将 where 当作引导宾语从句的连词看待即可，无需为其划分成分. 本句的 peoples 为复数形式，表民族.

[语法符号讲解] Anthropologists 主语，双横线；wondered 谓语动词，波浪线；where…from 宾语从句，故单横线从 where 开始，因 where 本身不作成分，单横线画一半即可，在 from 的 m.结束，表示宾语从句. 接着对该从句细分，the remote 定语，括号；ancestors 主语，双横线；of the Polynesian peoples 定语，括号；now 时间状语，中括号；living in the Pacific Islands 现在分词作后置定语，括号；came from 动词词组作谓语，波浪号，因 from 有一部分需要用来表示宾语从句的结束，故波浪号只画到 fro 为止.

6. The sagas explain that some of them came from…

复合句，主谓+宾语从句结构. that 引导的宾语从句为主谓结构.

[语法符号讲解] The sagas 主语，双横线；of these people 定语，括号；explain 谓语动词，波浪线；that…ago 宾语从句，that 的 th 下画单横线，表示宾语从句的开始，而that 的 at 不画单横线表示 that 本身不作成分，ago 则以 go 音节涵盖句点，作为宾语从句的结尾；如果 that 本身有具体的成分，可在 that 前面一部分画单横线表从句开始，后面 at 部分可用来标记引导词自己的成分，如第 4 句的 what 划分. 接着对该宾语从句进行细分，some 主语，双横线；of them 定语，括号；came from 动词词组作谓语，波浪线；Indonesia 地点状语，中括号；about 2,000 years ago 时间状语，中括号.

第二段语法符号讲解

1. the first people who…lived…so…that their sagas, if…are forgotten.

复合句，主句主谓结构，主句的主语由 who 引导的定语从句修饰，该定语从句为主系表结构.

后面有 so that 结构引导的结果状语从句，该从句为主谓结构，在该从句中包含一个 if 引导的条件状语从句，为主谓宾结构.

[语法符号讲解] the first people 主语，双横线；who…ourselves 为定语从句修饰前面的主语，细分该从句，who 主语，双横线；were 系动词，波浪线；like ourselves 表语，虚线；lived 为主句的动词，波浪线；so long ago 时间状语，中括号，其实可以细分成 so 和 long ago；that 引导结果状语从句至句末，所以在 that 左边画左中括号[，在句点右边画右中括号]，that 本身不作成分，不画；even 为程度状语，中括号；their sages 状语从句的主语，双横线；are forgotten 谓语，波浪线. if…any 为条件状语从句，以中括号表示，其中右中括号要把 any 后面的逗号包括进来，以表示状语从句，而非状语；they 主语，双横线；had 谓语，波浪线；any 宾语，单横线.

2. archaeologists have neither history nor legends…find out where modern men came from.

句法上属于简单句，主谓宾结构，但是状语中，我们细分了一个宾语，而该宾语由从句担任，一般来说，成分内部不需要再作细分了.

where 引导的宾语从句为主谓结构.

[语法符号讲解] archaeologists 主语，双横线；have 谓语，波浪线；history 和 legends为宾语，单横线；to help…from 为目的状语，所以右括号]画在句点的左边，没有包含句点，不是从句；该状语包含一个宾语从句，我们予以细分，where 引导词，不画；the first 定语，括号；modern men 主语，双横线；came from 谓语，波浪线.

第三段语法符号讲解

1. ancient men made tools…because this is easier.

复合句，主句为主谓宾结构，后面有一个 because 引导的原因状语从句.

原因状语从句为主系表结构.

[语法符号讲解] Fortunately，状语，中括号；however 连词，不画；ancient men 主语，双横线；made 谓语，波浪线；tools 宾语，单横线；of stone, especially flint 定语，括号；because…kinds 原因状语从句，先在 because 前打左中括号[，在 kinds.句点之后打右中括号]，并对该从句予以细分，this 主语，双横线；is 系动词，波浪线；easier 表语，虚线；to shape 状语，中括号；than other kinds 比较状语，中括号，这里的右中括号在句点左边，也就是句点里面，不要包含句点，只是状语，并非从句.

2. They have used wood and skins, but these have rotted away.

并列句，前句为主谓宾结构，后句为主谓结构. wood 用单数，指木材，而 skins 用了复数，表示不同种类动物的皮毛.

[语法符号讲解] they 主语，双横线；may have used 谓语，波浪线；also 状语，中括号；wood and skins 宾语，单横线；these 主语，双横线；have rotted away 谓语，波浪

线.

3. Stone does not decay, and the tools have remained when the bones who made them have disappeared…

复合句，主句为并列结构，以 and 相连，均为主谓结构，so 为连词，后面跟一个when 引导的时间状语从句，因为有 even 一词，意思上可以将此从句当成让步解，从句为主谓结构.

在时间状语从句中包含一个 who 引导的定语从句，修饰 men，该定语从句为主谓宾结构.

这句话在我读过几年之后，仍让我印象深刻，肉身转瞬即逝，珍惜时光.

[语法符号讲解] Stone 主语，双横线；does not decay 谓语，波浪线；the tools 主语，双横线；have remained 谓语，波浪线；of long ago 定语，括号；when…trace 时间状语从句，先在 when 前打左中括号[，在 trace.句点之后打右中括号]，并对该从句予以细分，even 状语，中括号；the bones 主语，双横线；have disappeared 谓语，波浪线；without trace 方式状语，中括号；who made them 定语从句，我们予以细分，who 主语，双横线；made 谓语，波浪线；them 宾语，单横线.

语法符号讲解到此为止，相信符号本身已经能够高效地区分各句子结构和成分了。