对商务英语写作教学的建议
商务英语是大学英语专业的一个总要学习点，相信大家对于这门课程的教学都很关心。下面是本站小编给大家整理的对商务英语写作教学的建议，供大家参阅!
摘要：随着国际经济贸易的飞速发展，我国需要更多既有外贸专业知识和技能，又有较高商务英语水平的外贸实用型人才。在当代中等职业教育中，商务英语的教学显得尤为重要。本文就商务英语写作的教学目的，教学过程中呈现的问题和对策进行阐述并提出了商务英语写作的教学原则。
关键词：商务英语;写作教学目的;问题和对策;教学原则
随着时代的进步，国际经济贸易的迅速发展，我国的经济正在更深层次地融入世界经济体系之中，企业也更多地直接参与国际竞争，要想在竞争中取胜，企业则需要一批既有外贸专业知识和技能，又有较高商务英语水平的外贸实用型人才。中等职业学校开设商务英语专业正是适应这一新形势的需要。本文将从商务英语写作入手，浅谈对中职商务英语写作的教学思考。
1商务英语写作的教学目的
商务英语,从语言载体的角度来讲,是商务环境中应用的英语,它属于专门用途英语(ESP)的一种。中职商务英语写作这一课程旨在培养学生了解各种书面商务交际模式，根据交际任务获取信息并利用信息、借助字典等工具正确套用所选模式的能力。以此培养中等职业学校商务英语类专业学生在职业岗位上的实际英语应用能力。
2教学过程中呈现的问题和对策
2.1教材通常，教师一般都只用一本写作教材,由于篇幅限制,教材中所举的写作范例也是有限的,这样学生就难以通过大量阅读典范文章提高自己的分析判断能力,而这种能力是一个能写出好文章的人所应该具体的基本素质之一。因此，教师还应及时补充更多相关的知识和内容。如在商务英语写作Unit 7 Order的教学中,课本只呈现了两种模式，但是实际上订单的模式多种多样，各个公司都有不同的模式，教师要让同学们了解到这一点，就必须提供必要的文件支持。如可从互联网下载不同模式的订单复印后发给同学，要求他们进行填写，这样既让学生了解到订单模式的多样化又掌握了有关订单的内容以及主要词汇。
2.2教师
2.2.1教师自身素质
大多数中职学校的教师在上商务英语写作课时只注重讲解格式、专业词汇、分析语法。学生虽然了解了一定的商务写作知识,积累了大量的专业词汇和表达,但在实际的商务写作过程中,却不能够运用所学到的知识去进行有效的沟通。其次，教师缺乏一定的实践经验。语言类教师，很少有机会去企业实践，这导致了商务知识的匮乏，给学生讲解困难。根据学校培养既有外贸专业知识和技能，又有较高商务英语水平的外贸实用型人才这一目标，教师首先就应该具备相应的素质。因此教商务英语教师在提高英语专业知识的同时更要加强外贸知识的学习，真正做到把商务知识和英语写作完美的结合起来，并配合合理的教学方法，把学生培养成知识面宽、技术应用能力强、素质高的技术应用性专门人才。
2.2.2教学方法
在目前中职学校的商务英语写作教学中,大多数教师仍采用传统的“以教师为中心”的写作教学模式。许多教师一般都是在写作课堂上先讲授一些写作技巧,随后分析一些教材上的范例,然后让学生模仿范例自行练习,然后收集学生的作业进行批改及课上点评。但由于传统英语写作教学的种种局限性,教学效果并不令人满意。这就要求我们高职教育在商务英语写作教学方面必须采取措施，提高学生写作水平，真正实现中职学校的教学目标，为企业提供实践型人才。
(1)任务型教学
任务型语言学习理论是20世纪80年代外语教学研究者提出来的、一个具有重要影响的语言学习理论模式。在教学原则上,它提倡“意义至上,使用至上”。任务式语言教学法以其“以学生为中心、注重交际”等特点正成为现代英语教学模式的新选择。任务型教学法可应用如下：
前期任务阶段,教师提供并介绍任务的特点及其重要性,吸引学生的注意力，激发学生的积极性，另外,教师应引入与任务相关的商务知识包括特定的语法和词汇知识,并进行练习。执行任务阶段时，强调以意义为中心的学习活动,选择真实的任务,让学生通过角色扮演以小组研讨式、合作式执行任务，共同发现问题、分析问题、解决问题，教师在此阶段只充当观察者或者帮手，鼓励学生交流,不急于指出学生的语错。最后，完成任务，学生在课堂做了任务报告后,教师对完成任务的效果进行评估和分析，在此阶段教师还可以针对学生在写作出现的问题进行练习,让学生更加明确该任务目标。除此之外，还有别的一些传统和刚刚兴起的教学法应用在写作过程中。如：侧重于成果的成果教学法，侧重于过程的过程写作教学法，学生进行角色扮演的交际教学法等等。
(2)多媒体辅助教学
现在教学中必不可少的多媒体对商务英语写作来讲也有着非常重要的作用。据外贸工作人员介绍，目前商务交流98%使用的是E-MAIL。因此，利用电脑这一现代化的智能工具，通过多媒体网络，教授学生如何写好商务信件、协议、制作单据，运用网络有效地处理业务，培养学生在网络商务业务中的工作能力与应变能力成为教学的主要任务之一。多媒体能产生如下效果：形象生动，容易激发学生学习兴趣;提高学生外贸业务往来函电中的实际操作能力;通过网上模拟外贸业务情景有利于课后学生自主学习能力的培养等，真正做到和实践相结合，给企业提供实践性人才。无论是各种各样的教学法还是多媒体教学辅助，都不是单一进行的，要根据实际情况选择适合具体写作的教学方法，做到各取所长，才能达到商务英语写作的教学目的，培养出实践性合格人才。
2.3学生
2.3.1中职学生的现状
(1)英语基础普遍薄弱根据有关教育方面的资料显示:在职业中学中60%的学生英语基础差、单词读、写困难;30%的学生基础可以,但对英语学习不感兴趣,导致实际英语成绩差;10%的学生英语基础较好,受整个英语学习环境的影响,英语读、写能力提高缓慢。由于英语基础薄弱,造成学生对英语学习产生惧怕的心理,逃课、抄袭作业、害怕课堂提问、害怕听写单词、害怕读单词、课文是他们共同的表现,上英语课如同听天书腾云驾雾一般,不知所云。面对单词不知如何读,老师领读时,只是和尚念经一样鹦鹉学舌,人云亦云,自己却迷迷糊糊、不知所云,自己什么都不知道,最怕听写单词。不敢问老师任何问题,怕老师问及其他的问题,不懂装懂。因此教师在上第一堂课就必须对学生进行调查摸底,了解学生对英语基础知识的掌握程度。作为进入职业中英语的第一堂课,起着关键的作用,这是改变学生对英语学习态度的重要一步。根据学生对英语基本知识点的掌握程度,
商务英语写作实训心得体会篇一：商务英语实训心得
此次商务谈判实训内容丰富、形式多样，使得我们的实训即丰富又有趣，更好地把理论知识与实践相结合。
通过此次实训，我们认识到：一定不能只局限与理论知识的学习，更应该把理论的东西与实战相结合，多抓住些实战的机会锻炼自己的谈判能力，从而达到学习的目标，减少经济成本，赢得最大利益，成为一个成功的商务人士。在准备谈判的阶段，我们收集了大量资料，受益匪浅。如各阶段的谈判策略：开始阶段的策略主要是创造良好的气氛，通过寒暄营造一个轻松的环境，分清楚双方的合作诚意，为后一阶段做好准备;报价阶段首先要掌握报价的原则和合理方式，确定报价，通过买方接受的报价策略而确定自己的心理定价;讨价还价是要根据具体的条件和环境进行的，具体策略包括投石问路、竞争对比策略等;在让步阶段，要通过灵活多边的价格让步，打破商务谈判的僵局，促进谈判的成功，迫使对方让步的策略有利用竞争、顺水推舟等。
在模块二外贸单证缮制中，审核合同，信用证，缮制商业发票，装箱单，提单，保单，产地证，汇票，装船通知，受益人等全部在电脑上操作，这样又让我们熟练了Office办公软件和Excel填表。同时，通过准确无误的填这些表，培养了我的耐心细致的能力。此次实训为我们提供如此好的锻炼学习机会，为我们在以后的工作中提供丰富的经验!希望学校以后能有更多类似的实训，去磨砺我们，提高我们的专业技能，比同级其他学生更有竞争优势﹗
篇二：商务英语实训心得
本次持续两周的毕业综合技能实训，给我很多感触，也让我重新回顾了一下我近四年的大学生活，有不舍，也有遗憾。确实，四年的时光让我学会了应该珍惜每一次让自己提高的机会，认真对待和把握每一次学习的机会。这次实训主要是考察大家对外语的相关方面的认知，口语，以及舞台表现力等。看的出来，班里同学各方面都有提高，而且最重要的是，大家的态度都很好，认真的准备每一次的项目，而且不乏创新，让人眼前一亮。接下来是我对每一次实训项目的体会：
实训项目一："竞选大餐"——我们的主题是竞选副班长，我担任的角色是学生代表，汪莹和李舍舍竞选副班长。我们的灵感来源于进入毕业班，班级有很多事，关于找工作、应聘、考研等等。各位班委特别是班长事务很繁忙，要指导大家完成各项事务。我们的分工是：一个主持人主持这次班级的副班长竞选，三个学生代表审核评估此次竞选活动，两个竞选人。此次竞选考验团队合作力，竞选人的选择标准不是他成绩有多优秀，也不是他能力有多强，最重要的是有集体荣誉感，有责任感，有为班级奉献的心。不过因为这是此次两周实训的第一个项目，所以我们没有很多关于这方面的感觉，而且时间比较紧，所以总体比较匆忙。
实训项目二："英语国家漫游"—— 我们小组成员分别从经济、政治、自然风光、文化和社会生活等各方面介绍了以花园城市著称的新加坡，我负责描述旅游方面。这个实训项目结束之后，指导老师指出好多小组都存在一些不足，首先我们选的严格来讲不是母语是英语的国家，而且都是大同小异地从政治、经济、文化、旅游等方面介绍某一个英语国家，缺乏趣味。我觉得之前我们组准备的不够充分，在上台演说时也没有小组成员之间的互动，只是小组里面每一个成员个人在台上演说，只看到了小组成员的明确分工，却看不到团队协作。如果我们能够充分准备，把"英语国家漫游"这个实训项目用对话体或者旅游主题节目的形式表演出来会更好，因为这样可以看到小组成员这件的团队合作，也可以看出大家在认真准备。但是我们小组的这个实训项目也不是完全没有特色，我们在形式上还是具有一定程度上的创新，我们是以旅行社周年庆活动为背景，让广大顾客对新加坡的各方面进行描述，以赢取去新加坡的十日游。
实训项目三："产品发布会"，这是我们国际商务英语方向的任务，这也是和工程翻译方向不一样的。我们组以耳机为灵感，加上夸张的一些想法，"创作"出了不同于以往的拥有高端技术的魔力耳机，它可以自行下载你想要的任何歌曲，有自己的局域网，等等功能。这是发挥大家想象力的时候。我们个个组员同力合作，共同确定了耳机的各种功能及价格等各种具体的问题。我是活动的新闻记者，周晶晶担任设计师，汪莹详细的描述了财政的分配问题，李舍舍分析了我们产品的市场前景，付艳衫就销售渠道谈了一下自己的看法，雷咪咪负责售前咨询以及售后服务。
实训项目四："人在囧途"，主要要求是以戏剧的形式表现出工作中的囧事。对于这个项目，我们组争论颇多，最后还是决定引用商务谈判课上老师举出的案例，是关于商务中的由于缺乏了解不同国家文化而造成的误会，由此我们创作出了一个戏剧。内容是韩方和中方即将签订合同的时候，中方谈判代表为表示我们中国人的热情好客，就邀请韩方代表吃饭，然后不停地给韩方代表倒酒，而韩方则认为这是对他们的不尊重，之后就没立马签合同。之后，中方经过仔细的一番分析，原来是中方酒桌文化而产生的不悦，才导致合同没顺利签成，最后中方代表赶紧赴酒店赔礼道歉，几经波折，合同还是顺利签订。虽然形式不够新颖，语言不够真切，也或许没有达到我们所想表达的那个效果，可是对于这个剧本我们真的是非常的用心，而且由于一些小问题，预先做好的ppt也没有在表演的时候用上，使得我们整个表演更加淡然无味。所以我自己觉得这是几次实训项目里面表现最差的一次了。
实训项目五："创业资金筹集"，本项目我们依然是以魔力耳机为生产产品，组成一个创业团队，来筹集大商业集团的资金。我担任此次活动的主持，为了保证形式上有一定的新颖度，我们组以参加创业资金筹集大赛的形式展开我们的表演，先以一个人为代表参加此次大赛，然后再以现场播放video的形式让其他组员上台表演，每人负责一个部分，资金的合理分配，产品的前景，宣传推广等等，此次我们都是组员自己创作的稿子，虽然没有华丽的语言，可是都很朴实。
实训项目六："群英荟萃"，就是每个人分角色，大致有几个来自社会各界的精英和有名人士，讲述其成功的经历，以及为现在的年轻人提点建议。我们组则是以一个慈善沙龙晚会为背景，由主持人引出其它五名来自各界的对慈善事业做
出过巨大贡献的精英。此次我扮演的是不管是商业界还是运动方面都是赫赫有名的人物李宁，主要我谈论了一下我是什么时候出道的，经过不断的努力奋斗以及持之以恒的精神，最后取得了辉煌的成就，以及给年轻的一代提出了两点忠告：nothing cannot change ;nothing is impossible 。在这次的演讲中，我觉得还是在很多方面有待提高的，演讲能力、语调控制以及发音等各个方面。
总而言之，此次实训让我收获了好多，而且我们小组的每个成员也拿出了自己该有的态度和潜在的创造力来完成这为期两周的实训。不过经过这两周，我也深刻的认识到自己还有很多的不足之处，不仅就英语的能力本身，舞台表现力也不行，一上讲台还是会很紧张，希望这些方面在以后的学习和工作中会有所改进。
论文商务英语学习心得Business English learning experiences
Foreword:Business English is a social English , it usually use in the business occasions. It involves technology import, foreign trade, international contract, international finance, foreign insurance, international tourism, overseas investment, international transport and so on, the English all the people used in these activities can collectively referred to business English.
Nowadays, the English train can divide into two parts, one is the test train, another is ability train. I think the business English seems somewhere in the between. Business English is a language which the purpose is adapt to the requirements of the some personal professional life，the content are involves all aspects of the business activities. Business English courses not simply improve of students' English level and the ability, it is also to teach a western enterprise management concept, and work psychology, even on how to communicate with foreigners properly, how to cooperate with them and the way of working methods, as well as their living habits. To some extent, the business English study may include the cultural concept in it.
As far as I am concerned ,the business English comes from ordinary English. Because it based on this, have the linguistics features of common English, but it also have the business knowledge, so business English has its internal uniqueness. Different from the common English, business English emphasize the business communication ability, the pursuit of the goal is to use the most accurate and most clear business language to colleagues, clients, and the boss, to have the most effective communication and exchange. Business English is most used in the buying and selling of goods or services of business activities, in variety of formal and informal files. Business English is English business-related activities, the majority is argumentation, such as: business letters, memos, business report, advertising, contract agreement and so on.
In this days ,with the China's market get more deeply into the international economic and social ,for domestic talent market the demand of business English talent is becoming more and more big. So when we master the basic knowledge and
skills of the English ,I think it is time for use to begin the business English learning. Through the business English learning, we can master the ability of business English communication negotiations, the practical writing skills of business English writing ,the written communication, the trade, and the ability of business English oral interpretation , all of this skills will be ours superiorities after we graduate from school and to have a job hunting.
For the English study, the good teaching materials, the good auxiliary equipment, the good teacher, the good environment for study and the personal perseverance and talent cannot be ignored ,these will have certain effects when you to learn a foreign language. But as a gold saying, there is no shortcut .I also remember the experts who gave us a meaningful speech told ous: to learn a language is not like to learn a skill, it need you to study with your heart, read, learning, thinking, and used. No matter what method are it is all the same, can only rely on is the study day after day. Ten people to learn a foreign language, there probably have ten different purposes. For example ,the text, need of work, study abroad, work into the foreign enterprise, Internet browsing,and so on. With the different aims, the investment of time and energy might be also very different. If you want to reach the level that just as your own mother language , the only way is a lifelong learning and use everyday. As we all known, business English as a professional English, it is must difficult than the before we learned. So if you want to become a good business English talents,you should have a strong base in English frist.
In my opinion, if you want to learn something well, the most important things maybe are the interest and goals. There is no difference with any other things that you learned. Most of people will have a strong interest in the start, but gradually it holds no interest for. I think they just mainly lack of the clear goals. In every period of study you should have many small study goals. When the every goals you achieved, you will have a fun of success. But if you are aimless, you will soon feel boring or frustration. This is why most people can't carry on or success. As for the teaching material and the method, all of this are very minor factors. Therefore, only hold strong interest and clear goals, can we will learn well, and whatever you study.
