Faith口语天天学之发音与朗读技巧第25讲
本课的英语语音技巧将介绍两种英语语音规则：
1. 音节的划分；
2. 单词的重音，重读规则；
1. 音节的划分
a. 一般情况下，一个单词有几个元音，就有几个音节，三个音节以上叫多音节，以下单词中我们对双音节以上的单词中的音节做不同颜色处理，以清晰显示音节的划分）：
单音节 place sport talk read write
双音节 displace replace control borrow paper
多音节 displacement responsibility computer negative unconditional
请注意：我们在第二十二课中讲到过浊音发则，那么本课关于音节划分规则的学习会很好地帮助大家正确处理单词中可能出现的浊音现象。如以上单词“displacement”中/s/后的/p/不做浊音处理，因为在这个单词里，“dis”是一个音节，而“responsibility” 中的/s/后的/p/要做浊音处理，因为在这个单词里，“spon”是一个音节。
b. 辅音如/l/，/n/和该辅音前面的一个辅音相结合，则可以构成一个音节。
结尾为辅音/l/ table /bl/ simple /pl/ camel /ml/ subtle /tl/
结尾为辅音/n/ stubbon /bn/ open /pn/ listen /sn/ condition /n/
请注意：上面这种辅音相结合而构成一个音节的情况实际上是在两个辅音中间加了一个//的音，所在你会发现在字典里音标也会是这样标注的：/bl/, /pl/, /ml/, /tl/, /bn/, /pn/, /sn/, /n/，这也解释了为什么这种情况会构成一个音节。
2. 单词的重音，重读规则
a. 单词重音一般分为三个等级：
主重读音节: 主重读音节在单词中要读得很重，一般简称重读音节，一般在音节的左上角标有主重音符号“’”，简称重音节，如rest /’rest/。
次重读音节： 次重读音节在单词中读得比主重读音节稍轻，一般在音节的左下角标有次重音符号“,”，如cigarette /,sig‘ret/。
弱读音节： 弱读音节在单词中读得比较弱或模糊，一般不用符号进行表示，如 beam /bi:m/
b. 单词重读规则：在英语中单音节的词一般没有重读，而每一个双音节及多音节的词都会有一个读得特别重的音节，即重读音节，在重读方面有一些规律可循，但规律之外也会有些例外，本课我们只介绍最一般的单词重读规则。
双音节词一般都在第一个音节重读 letter /‘let/, sorry /‘sri/, apple /‘æpl/
带后缀的双音节词
后缀如：-er, -ly, -ing, -ed, -ful, -ese, -less, -ness, -ish, -ist, -ress等，单词重读在第一个音节上。 teacher /‘ti:/
biggest /‘bigist/
quickly /‘kwikli/
reading /ri:diŋ/
带前缀的双音节词
前缀如：a-, be-, de-, re-, in-, im-, en-, con-, com-, dis-, pre-, pro-, trans-等，单词重读在第二个音节上。 about /’baut/
believe /bi’li:v/
permit /p’mit/
mistake /mi’steik/
多音节的词一般是在倒数第三个音节重读，三个音节的词当然就是在第一个音节上重读。 difficult /’difiklt/ （三个音节）
hospital /’hspitl/ （三个音节）
possibility /,psi’biliti/ （五个音节）
opportunity /p’tju:niti/ （五个音节）
双音节词加了前缀或后缀成了多音节的词，这些词按原来词根的重读音节读音 carefully /’kefuli/
comfortless /’kmftls/
unfriendly /,n’frendli/
发音与朗读训练
（在做以下朗读练习时，请注意黑体单词中的重读音节）
Adversity 逆境
Adversity is like the period of the rain:
/d’v:sity/
逆境就像是一段雨期：
cold, comfortless, unfriendly to people and to animals;
/’kmftls/ /,n’frendli/
冰冷，不舒服，对人对动物都不友善；
yet from that season have their birth the flower, the fruit,
然而就是在这段时期，诞生了花朵，水果，
the rose and the pomegranate.
/’pmigrænit/
玫瑰和石榴。
There are not so many lessons in glad times.
在得意的日子里，不会有太多的知识供我们学习。
Adversity is by far the better teacher.
/d’v:sity/
逆境迄今为止仍是一个好老师。
Adversity will be part of almost all our lives.
/d’v:sity/ /’lmust/
逆境会伴随几乎我们的一生。
So it is not in escaping adversity,
/i’skeipiŋ/ /d’v:sity/
因此躲避逆境并不能解决问题，
but in answering it, that our character is defined.
/’kærikt/ /di’faind/
相反，迎刃而上，那么我们终于可以塑成一个坚定的性格。
