新托福阅读分数对照表以及答题技巧

新托福阅读相比较老托福阅读增加了词汇量，难度也增加了一些，对于考生们来说正确的复习计划和方法可以让备考变得事半功倍。首先第一步便是要了解新托福阅读分数换算，本站今天给大家带来了新托福阅读分数对照表以及一些复习的技巧，一起来看下吧

新托福阅读分数对照表以及答题技巧

托福阅读总共有3篇文章如遇到加试，则随机3篇文章算分，另1篇文章不算分。每篇文章700个字，对应14道题目。其中，13道题是基础信息和推断题，每道题1分。最后一道题是小结题，俗称大题，满分2分。大题一般情况下是6选3，3个选项错一个扣一分，扣完为止，即在答题中错2或3个选项，这个题目不得分。因此，每篇文章对应14个题目，共15分。

为了让大家了解iBT考试的思路和方法，以及题型的设计。本站总结出了一些新托福阅读出题的基本思路，和10种基本题型，以及应对10种题型的技巧。

要点：

an academic environment---越来越偏向于学术的讨论，越来越像IELTS的Academic类考试

reading---a variety of different subjects

passages---3 different categories based on author purpose:

1. Exposition

2. Argumentation

3. Historical

你需要了解general organization of the passage

_classification

_comparison/contrast

_cause/effect

_problem/solution

每篇阅读的平均字数是700， 当然根据考试的实际情况，可多可少

iBT的阅读有10种题型，下面我们一种一种的来回顾：

经验：

第1、5种题型，占的分量最多，难度也不大，要保证一个也不错

第9种和第10种题目，难度最大，想取得高分，必须要多做综合练习

剩下的题型也很重要，想取得高分，一个都不能少

1. Factual Information Questions

这样的题目，一般来说mentioned only in part of the passage. 答题的信息就在段落的1，2句话中。

技巧：你不可能在第一遍阅读的时候，就找到正确答案，需要看题目以后，回头再找;排出那些本身就很矛盾的选项;千万不要因为你看这某个单词或者句子在段落中出现过，就选择那个选项，一定要回答问题。

2. Negative Factual Information Questions

做这样的题目，你首先需要对定位：locate the relevant info. in the passage

注意：这种问题你要选择的正确答案， 是那个不正确的，问题里面会明确的指出：which one is NOT true

技巧：选项里面的答案，可能叙述了一段的意思，也可能叙述了好几段

正确的那个答案，要么是直接和文章的意思矛盾，要么是文章里面没有提到的。

3. Inference Questions

注意的字眼，是infer, imply, inferred

技巧: 正确的答案,必须是从文章已给内容推出的,特别注意

4. Rhetorical Purpose Questions

Rhetorical is the art of speaking or writing effectively.

他不关心作者说了什么,关心的是作者为什么要这样说

技巧: 注意字眼definintion, example, to illustrate, to explain, to contrast, torefute, to note, to criticize, function of

这样的题目尤其会侧重句子还有段落之间的逻辑联系

5. Vocabulary Questions

大家不要太在意这个单词在字典里面什么意思，最重要的是，这个单词在文章里面的意思：in the reading passage, only one ofthe meanings of a work is relevant

技巧：问题是问你单词在文章里面的意思，再次强调

6. Reference Questions

这样的问题，主要是问你代词指代的内容是什么[根据我观察的经验，代词指代的东西，一般来说就在你这个代词的前面，或者隔了1个短语，不会太远：A,BBB, CCC, _X...一般来说， _X不是指代C就是指代B，不会跑太远。

技巧：代词， pronoun, 在选择以后，检查答案的时候，一定要注意一致性：the same number: singular or plural;case: first person, second person, third person

当你选择了答案以后，你的选择会不会违反语法原则，并且会不会有意义

7. Sentence Simplification Questions

并不是每一篇文章都有这样的题目，如果有，一篇文章最多只有1个

8. Insert Text Questions

不是每篇阅读都有这样的题目，如果有，一篇文章最多只有1个

技巧：从文章结构下手， structure; 从逻辑下手， logic

尤其注意逻辑的链接单词和语句， 例子：on the other hand, for example, on the contrary,similiary, in contrast, further or furthermore, therefore, in other words, as aresule, finally一定要注意，你插入的语句，一定要承上启下，即对前面的语句负责，又对后面的语句负责。

新托福，总要有他新的地方，阅读方面，第9， 第10种类型的题目，就是他新颖的地方，也是比较难的2种题目。

9. Prose Summary Questions

正确的答案， will synthesize major ideas in the passage

你将会碰到6选3的情况，最低得分0分，最高得分2分：选择0正确答案，或者1个正确答案，0分;选择2个正确答案，1分;选择3个所有的正确答案，2分。

做这种归纳的题目，最重要的是，你要通篇的阅读，不能偷懒。

根据我的经验， 技巧有2点：1.区别例子和主旨， 例子是用来说明主旨的，例子不是主旨; 2. 局限性的答案一定是错误的， 主旨是让你找到majoroint, 千万不要让minor给迷惑了。

10. Fill in a Table Questions

这种题目，就是题目给了你几个空，让你把正确的答案拖到相应的位置，需要通篇阅读，不简单。

关键是你要明白几种关系：cause-effect relationships, compare-contrast relationships,arguements, and the like.

也可以称作文章的组织关系,types of organization: compare/contrast, problem/solution,cause/effect, alternative arguements(such as theories, hypotheses), and thelike

在真实考试的时候：drag your answer choices to the spaces where they belong. to viewthe passage, click on View Text.

知道这10个题目的类型，剩下的就是方法论，methodoly的问题，我们怎样针对这10种题型，在平时的学习和阅读当中，可以的训练自己：

主旨：最好的培养阅读的方法，就是多去阅读，而且要阅读各种不同题材的文章，科学的，社科类的，艺术的，商务的，等等。还有一点需要特别强调的，就是阅读的那些文章，需要是学术的文章，不能是乱七八糟的随笔。

托福阅读的常用句型

一

1. Wearing masks and costumes， they often impersonated other people，animals， or supernatural beings， and mined the desired effect – success in huntor battle， the coming rain， the revival of the Sun – as an actor might.

戴着面具身着盛装的人们，经常扮演各种其他人物、动物或超自然生灵，并且作为一个扮演者所能做的，就是期盼一个在狩猎或战役中获胜、降雨的来临，阳光的重现的结果。

二

these factors do not account for the interesting question of howthere came to be such a concentration of pregnant ichthyosaurs in a particularplace very close to their time of giving birth.

但是这些事实不能解释这个令人感兴趣的问题，就是为什么在一个特殊的靠近他们出生的地方如此的集中了这么多怀孕的鱼龙。

三

3.A series of mechanical improvements continuing well into the nineteenthcentury， including the introduction of pedals to sustain tone or to soften it，the perfection of a metal frame， and steel wire of the finest quality， finallyproduced an instruments capable of myriad tonal effects from the most delicateharmonies to an almost orchestral fullness of sound， from a liquid， singing toneto a ship， percussive brilliance.

十九世纪一系列持续的机械进步，包括踏板的传入、金属结构的完善和钢丝最完美的质量，最后产生了一种能容纳无数音调——从最精致的和弦到一个成熟管弦的声音或从一个清澈的歌声到辉煌的敲击乐的效果——的乐器。

四

stomed though we are to speaking of the films made before 1972 as“silent”， the film has never been， in the full sense of the word， silent.

虽然我们习惯于谈到1972年以前的电影是无声的，但用一句完全感性的话来说，电影从来就不是没有声音的。

五

a number of years the selection of music for each film program restedentirely in the hands of the conductor or leader of the orchestra， and veryoften the principal qualifications for holding such a position was not skill ortaste so much as the ownership of a large personal library of musicalpieces.

多年以来电影音乐的选择程序完全掌握在导演和音乐督导手中，通常拥有这些权力的主要资格并非是自身的技艺和品味而更多的是因为拥有大量的个人音乐素材库。

六

er， they were made of a top layer of woolen or glazed worsted woolfabric， consisting of smooth， compact yarn from long wool fibers， dyed darkblue， green， or brown with a bottom layer of a coarser woolen material， eithernatural or a shade of yellow.

更进一步，他们是由一个顶层是毛纺或光滑的精纺羊毛织物制作，包含光滑，紧凑的纱线来自长羊毛的纤维染成兰黑色、绿色、或褐色底层含有粗糙天然的和暗黄色的毛纺材料。

七

good measure， during the spring and summer drought， heat， hail，grasshoppers， and other frustrations might await the weary growers.

在春季和夏季，要精确量度干旱、热量、冰雹、蝗虫和其他损失可能是一件疲劳的事情。

八

we today call America folk art was， indeed， art of， by， and forordinary， everyday “folks” who， with increasing prosperity and leisure， createda market for art of all kinds， and especially for portraits.

我们今天所谓的美国民间艺术，实际上是普通老百姓的艺术、被普通老百姓创造的艺术和为普通老百姓和日常提到的“民间人士”的艺术，是一个他们在社会日渐繁荣和休闲情况下创建的一个包含各种各样尤其是肖像画种类的艺术的市场。

九

people had no agriculture but, over thousands of years, had developedtechniques and equipment to exploit their environment, basing their economy onfishing in streams and coastal waters that teemed with salmon, halibut,and othervarieties of fish; gathering abalone, mussels, clams, and other shellfish fromthe rocky coastline; hunting land and sea mammals; and collecting wild plantfoods.

他们没有农业，但是经过几千年，已经发展了探索自身环境的技术和设备。他们是基于大量出现鲑鱼、大比目鱼和其他多种鱼类的自身流域和水岸捕鱼的经济;基于从落基山水岸聚集了鲍鱼、蚌类、蛤和其他贝壳动物的经济;基于捕猎地域和海洋哺乳动物的经济;以及基于收集野生植物的食物的经济。

托福阅读提速的方法总结

方法一：快速泛读(fastextensivereading)

这里讲的泛读是指广泛阅读大量涉及不同领域的文章，要求读得快，理解和掌握文中的主要内容就可以。要确定一个明确的阅读定额，定额要结合自己的实际，可多可少，例如每天读20页。

方法二：计时阅读(timedreading)

计时阅读每次进行5～10分钟即可，不宜太长。因为计时快速阅读，精力高度集中，时间一长，容易疲劳，精力分散反而乏味。

方法三：寻读(Scanning)

寻读又称查读，同略读一样，寻读也是一种快速阅读技巧。

寻读是一种从大量的资料中迅速查找某一项具体事实或某一项特定信息，如人物、事件、时间、地点、数字等，而对其它无关部分略去不读的快速阅读方法。

寻读与略读不同，略读时，读者事先对材料一无所知，而寻读则是在读者对材料有所了解的情况下进行的。具体地说，寻读带有明确的目的性，有针对性地选择问题的答案。

方法四：略读(skimming)

略读又称跳读(readingandskipping)或浏览(glancing)，是一种专门的，非常实用的快速阅读技能。

(1)、略读有下列几个特点：

A.以极快的速度阅读文章，寻找字面上或事实上的主要信息和少量的阐述信息。

B.可以跳过某个部分或某些部分不读。

C.理解水平可以稍低一些，但也不能太低。

(2)、略读可以运用下列技巧：

A.要利用印刷细节(typo鄄graphicaldetails)，如文章的标题、副标题、小标题、斜体词、黑体词、脚注、标点符号等，对文章进行预测略读(previewskim鄄ming)。预测略读要了解作者的思路、文章方式(模式)，以便把握大意，有关的细节及其相互关系。

B.以一般阅读速度(200～250wpm)阅读文章开头的一、二段，力求抓住文章大意，背景情况，作者的文章风格，口吻或语气等。

C.阅读段落的主题句和结论句。抓住主题句就掌握了段落大意，然后略去细节不读，以求得略读速度。

D.注意转折词和序列词。转折词如however，moreover，inaddition等;序列词如firstly，secondly等。

托福阅读备考的基本技能

Academic Reading Skills

The Reading section measures test takers’ ability to understanduniversity-level academic texts and passages. In English-speaking academicenvironments students are expected to read and understand information fromtextbooks and other types of academic material. Below are three possiblepurposes for academic reading.

Reading purposes include

1. Reading to find information, which involves

effectively scanning text for key facts and important information

increasing reading fluency and rate

2. Basic comprehension, which requires the reader to

understand the general topic or main idea, major points, important factsand details, vocabulary in context, and pronoun references.

make inferences about what is implied in a passage

3. Reading to learn, which depends on the ability to

recognize the organization and purpose of a passage

understand relationships between ideas (for example, compare-and-contrast,cause-and-effect, agree-disagree, or steps in a process)

organize information into a category chart or a summary in order to recallmajor points and important details

infer how ideas throughout the passage connect

The TOEFL iBT test includes three basic categories of academic texts. Thecategories are based on the author’s objectives:

Exposition

Argumentation

Historical biographical/event narrative

Test takers do not need any special background knowledge to correctlyanswer the questions in the Reading section; all the information needed toanswer the questions is contained in the passages.

Test takers must read through or scroll to the end of each passage beforereceiving questions on that passage. Once the questions appear, the passage islocated on the right side of the computer screen, and the questions are on theleft.