当前位置

首页 > 英语阅读 > 英语金句赏析 > 高中英语阅读论文较好写的范文

高中英语阅读论文较好写的范文

推荐人: 来源: 阅读: 2.25W 次

在高中英语学习中,阅读是高中英语学习的重要组成部分,同时也是高中生英语学习成绩好坏的关键。 下文是本站小编为大家搜集整理的关于高中英语阅读论文较好写的范文的内容,欢迎大家阅读参考!

高中英语阅读论文较好写的范文
  高中英语阅读论文较好写的范文篇1

浅谈高中英语阅读教学优化策略

摘要:阅读是吸收,教师一定要注意要学生吸收知识,然后才能运用知识进行创新。所以,优化高中英语阅读教学要从找到适合学生学习的方法入手,因材施教,培养学生良好的阅读习惯,从阅读和写作两方面提升学生的整体素质。

关键词:高中英语;优化阅读;学习方法;阅读能力;因材施教

高中英语的学习目的一定要明确,就是要发展学生的自主学习能力和合作探究能力,在进一步发展语言综合能力的同时,着重提高高中生英语的筛选信息和处理信息能力,提高学生提出问题、分析问题和解决问题的能力,以提高学生用英语进行思维和表达的能力。高中英语课程应该进一步拓宽国际视野,增强其爱国主义教育,为其提供个性化的、丰富多样的选择机会和表现的空间。对于高中生的英语阅读要求是学生要能阅读一般英文原著,概括故事主要情节,了解主要人物的性格特点,能依据文本背景及上下文来猜测其不熟悉的语文现象,培养学生浓厚的学习英语的习惯和阅读英语刊物的习惯,能够利用工具书、网络等获得和处理信息。

一、优化阅读教学一定要找到适合学生的学习方法,培养学生良好的阅读习惯

习惯成自然,阅读能力的高低取决于两大方面,一个是阅读速度的快慢,另一个是阅读理解的程度深浅。高中英语教师在进行教学或训练的时候,一定要让学生养成良好的阅读习惯,从而达到高中英语大纲提出的每分钟读不少于60个词的要求。学生在阅读英语文章时不要读出声音,最好用手带动眼球向前移动,眼睛跟着手指往下看,不要用手或笔指着所读的每行文字。默读时要逐句、逐段地扩大视距,不能逐字、逐句读下去,读的时候更不能摇头晃脑。学生在阅读的过程中要依据上下文或常识来推测词义,不能一遇到生词就去查字典。若是为了更有效地利用时间,教师可以让学生先读后面的习题,带着习题采用逆向思维法去读文章,更有助于答题速度的提升。

二、高中英语教师优化阅读可以因材施教

高中学生好奇心较强,对周围的事物非常敏感,也有了自己的人生观、价值观,他们不满足于教科书上的知识,总是想获得更多的信息,学出乐趣来。他们不愿意死记一些知识,而是希望学以致用,把所学到的知识运用到生活中去,在运用中得到更好地提升。优化阅读教学可以满足学生的心理差异和学习的要求,促进其更好地成长。

三、高中英语教师优化阅读教学主体倾向于阅读课文的交际化与整体化

阅读是吸收,阅读课文具有很多项功能,它既能通过课文来学习高中英语的语法,扩充词汇,掌握句型,又可以学习英语阅读的技巧。教学过程的实质就是学生在教师的引导下掌握知识和技能的过程。一般的高中英语课堂按照以下三个环节来设置:导入环节,让学生整体感知知识,对文本有个整体的把握;然后就是精读教材,边读边理解,并学习相关知识及相关技能;最后是练习,通过反复的复习巩固和运用知识,从而形成一种能力。这三步是缺一不可,密不可分的。高中英语阅读导入环节的设置,以学生自学为主,预习知识,整体感知。如果学生的基本素质良好,能够清晰地理清文本的脉络,运用联想和想象准确地把握文章的内容。为了让学生更快、更好地进入状态,教师可以运用不同形式的导入:如设置情景式。教师可以依据课本内容,提出一系列激发学生阅读兴趣的问题,让学生带着任务去阅读文章,从而对书面信息的理解就会产生一定的目标性,可以更有效地提高学生的阅读质量。

高中英语教师也可以采用话题讨论或图片实物形式均可,这些直观的材料或图片可以有效地激发学生的学习兴趣,放松学习前的紧张心情。在阅读的过程中,如果学生遇到了一些生字词,可以运用联系的观点来看待,运用旧词联系用词的方式让学生去掌握不熟悉的新知识。以上种种导入方式的最终目的都是激活学生的思维,激发学生的学习兴趣,让学生带着兴趣去学习,变被动式阅读为主动式求知,从而有利于学生阅读技巧的总解和能力的提升。高中英语精读教材环节,没有读无从谈理解,这是一个从感性认识到理性认知的过程,学生对阅读有了感性认识后,结合教材进行精读,从而为下一环节的练习打下夯实的基础。学生可以先粗读全文,找出中心句或主旨句,从而掌握文章的主要内容或中心思想,这是阅读文章的第一要务。如果课后习题有对某一细节的考查,那么学生要放开那些无关轻重的句子,选择这几个重点的句子进行理解和掌握。若所选文本是精品,教师可以让学生通过品读来分析其语言特点。

教师力求让学生从所读的内容中激活思想,创造性地对待课文所提供的知识与结论。最后,当把课后习题完成之后,可以运用逆向思维法让学生对习题进行检查,从而提高做题的正确度,掌握本节课所需掌握的基本知识和基本技能。高中英语优化阅读巩固与运用的环节。当学生理解了教材,完成了习题,掌握了相关知识点后,为了让学生掌握得更加熟练,防止遗忘,教师可以设计多种形式的训练,让学生学来的知识在训练中得到巩固提高。

众所周知,要让学生从理解原理,到掌握理论是两个层面的问题,掌握理论知识能不能运用到习题当中,又是一个知识转化为能力的关口。学生要想具备举一反三、触类旁通的能力,就一定要运用多种多样的形式进行练习,在运用知识反复练习中会逐步地掌握一些答题的技巧和能力,从而提高学习的质量,改进练习的方法。复习巩固知识的方法一般靠提问题来解决,问题的设置也可以层层递进,如教师可以先设置记忆性问题的考查,然后再进行理解性和应用性考查,最后进行创造性和评价性考查。教师为了优化阅读成果也可以让学生复述课文,可以让学生先记住提纲,再记下来关键词、关键句,最后连成文章。对于一些情境性较强的文章,教师也可以让学生来进行角色扮演,分角色朗读,让学生产生身临其境之感,从而更深刻地体会文章的内涵。

综上所述,高中英语教师优化阅读教学要做到因材施教,找到一些适合学生学习的方法,培养学生良好的阅读习惯,并让学生进行练笔,从而以读带写,以写促读,最后达到阅读能力的飞跃提升,培养成符合社会发展的全面人才!

  <<<下页带来更多的高中英语阅读论文较好写的范文

  高中英语阅读论文较好写的范文篇2

试谈高中英语阅读理解技巧

摘 要 英语中的阅读理解部分一直为许多学生的造成障碍,有效地扩大和巩固词汇量,培养语感,为写出好文章打下坚实的基础阅读理解是考查考生语言知识综合运用能力的试题,是考查考生语言知识综合运用能力的试题。它要求考生既能掌握阅读材料的主旨大意,又能掌握说明主旨大意的事实细节;既能理解具体事实,又能理解抽象概念;既能理解字面意思,又能理解深层含义;既能理解单个句段意义,又能理解通篇逻辑关系。

关键词 英语阅读技巧

英语作为国际通用语言越来越受到人们的重视,尤其是飞速发展的今天。要学英语,听、说、读、写四个方面必须经过很好的训练,而英语中的阅读理解部分可以有效地扩大和巩固词汇量,培养语感,为写出好文章打下坚实的基础。阅读能力是英语综合技能的一个重要方面,它标志着一个人的英语水平。在阅读中掌握一定的阅读技巧能提高阅读速度和理解程度。在阅读中要注意文章的主题段、主题句和关键词等。英语教学的目的是培养学生口头和书面运用英语的能力,其中侧重培养阅读理解能力。阅读能力包括阅读理解的程度和阅读速度两方面。要提高阅读能力必须不断完善语言能力并掌握一些阅读技巧。下面我将结合平时教学中的经验体会,谈一谈做英语阅读理解题的技巧与策略。

总的来说应遵循下列要求:

1.读材料的主旨和大意,以及用以说明主旨和大意的事实和细节。

2.既理解具体的事实,也理解抽象的概念。

3.既理解字面的意思,也理解深层的含义,包括作者的态度,意图等。

4.既理解某句,某段的含义,也理解全篇的逻辑关系,并据此进行推理和判断。

5.既能根据所提供的信息去理解,也能结合中学生应有的常识去理解。根据这五项要求,我们可将阅读理解多项选择题归纳为以下几种题型:细节理解题,词句理解题,主题、主旨题,猜测词义题,推理判断题。

一、看题,审题,带着问题读文章。

也就是先看试题,再读文章。先掌握问题的类型,分清是客观信息题还是主观判断题。客观信息题可以从文章中直接找到答案;而主观判断题考查的是对文章的感情基调,作者未加陈述的观点以及贯穿全文的中心主旨的理解等,这类题必须经过对作者的态度、意图以及对整篇文章进行深一层的推理等。其次,了解试题题干以及各个选项所包含的信息,然后有针对性地对文章进行扫读,对有关信息进行快速定位,再将相关信息进行整合、甄别、分析、对比,有根有据地排除干扰项,选出正确答案。此法加强了阅读的针对性,提高了做题的准确率,节省了宝贵的时间。特别适用于对图形表格类题材的理解。

二、速读全文,了解大意知主题。

速读要跳过细节,跳过不重要的描述与例子,进行快速阅读,以求抓住文章梗概的方法。这种方法的主要目的是通过略读,了解文章的大意和主旨,对所读材料的体裁、结构和逻辑关系有一定了解,略读法是舍弃文章细节及一切无关紧要内容,而掌握全文要旨的一种快速阅读技巧,通常又称为浏览。略读的关键是在能抓住文章要点的前提下以个人最快的速度阅读,主要目的是获得足够的信息,以便准确地回答有关文章主旨和大意的问题。理清文章脉络,把握语篇实质。

抓主题句这是快速掌握文章大意的主要方法。主题句一般出现在文章的开头和结尾。用归纳法撰写的文章,都是表述细节的句子在前,概述性的句子居后。此时主题句就是文章的最后一句。通常用演绎法撰写的文章,大都遵循从一般到个别的写作程序,即从概述开始,随之辅以细说。这时,主题句就是文章的第一句。当然也有些文章没有主题句,需要读者自己去归纳。主题句往往对全文起提示、启迪、概括、归纳之作用,主旨大意题,归纳概括题,中心思想题往往直接可从主题句中找到答案。

试试看,找出下面一段文章的主题句

The panda is a popular animal. Stories about the panda in the Washington Zoo are always front page news and important features on television newscasts. Stuffed pandas are among the most popular toys for children, and panda postcards are always in demand in zoo gift shops.

不难看出,文章的第一句是主题句,后面的句子都围绕这个句子展开。

三、精读文章,理顺思路与文章脉络。

精读即阅读时,首先浏览全文,然后才根据短文后的提问,在特定区域仔细推敲,进行适当的推理和判断,从而选择出正确答案的方法。这种方法主要用于“考查理解句意及上下文关系”的试题、“考查根据材料判断推理及引申”的试题、“考查有关作者的观点和态度”的试题。可根据文章的特点,详读细节,以动词、时间、地点、事件、因果等为线索,找出关键词语,运用"画图列表法",勾画出一幅完整清晰的文章主题和细节的认知图。

如:What Kemmons’mom often told him during his childrenhood was______.

A. caringB. moving C. encouragingD. interesting

文中有这么一句话:“Kemmons, you are certain to be a great man and you can do anything in life if you work hard enough to get it .”

这就是一道细节题,根据文中作者的妈妈说的话(如上)可判断出当作者年幼时妈妈给他最多的是鼓励(答案:C)。

四、逻辑推理,做好深层理解题。   在实际阅读中,有时作者并未把意图说出来,阅读者要根据字面意思,通过语篇逻辑关系,研究细节的暗示,推敲作者的态度,理解文章的寓义。这就是通常所说的深层理解。深层理解主要包括归纳概括题(中心思想,加标题等)和推理判断题,是阅读理解中的难点。深层理解是一种创造性的思维活动。它必须忠实于原文;要以文章提供的事实和线索为依据,立足已知推断未知,不能凭空想象,随意揣测;它要求读者对文字的表面信息进行分析、挖掘和逻辑推理,不能就事论事,以偏概全。只有吃透文章的字面意思,推理才有前提和基础。推理题在提问中常用的词有:

infer, imply, suggest, indicate等。

例如高考题:

Annealing

Annealing is a way of making metal softer by heating it and then letting it cool very slowly. If metal is heated and then cooled very quickly, for example by dipping (浸) it in water, it will be very hard but also very brittle-that is, it will break easily. Metal that has been annealed is soft but does not break as easily. It is possible to make metal as hard or as soft as it is wished, by annealing it. The metal is heated, and allowed to cool slowly for a certain length of time. The longer the heated metal takes to cool slowly, the softer it becomes. Annealing can also be used on other material, such as glass.

1. Why do people put hot metal in water?

A. To make it hard. B. To make it soft.

C. To make it cool. D. To make it brittle.

2. In annealing, the required hardness of metal depends on __.

A. the quantity of water used B. the temperature of the metal

C. the softness of the metal D. the timing of the operation

3. As suggested by the text, how can glass be made less brittle?

A. It can be heated and then cooled quickly.

B. It can be cooled and then heated slowly.

C. It can be heated and then cooled slowly.

D. It can be cooled and then heated quickly.

1、答案为A,此题属推断归纳题。文中第二句说如果把金属加热,然后迅速放到水里冷却,也就会变得非常硬,但也变得脆。hard 是工艺的主观目的。brittle是伴随的客观结果,故选A而不选D。B项明显错误;C项是手段不是目的,因此,都可排除。

2、答案为D,此题属概括归纳题。timing 是时间的选择。本答案的依据是5和6两句,"The metal is heated,…length of time.","The longer…the softer it becomes."cool 的时间是可以控制的,时间越长越 soft,即硬度就越低。由此我们可得出结论:在退火过程中,金属的硬度是受到冷却的时间长短影响的。

3、答案为C此题属推理判断题。文中提到"metal"。最后一句说退火工艺同样可用于象玻璃一类的其他材料。文中我们已知"annealing"就是先"heat"后"cool slowly"。由此推断C是正确的。

五、猜词悟义,扫除阅读拦路虎。

猜词是应用英语的重要能力,也是高考中常用的题型。它不但需要准确无误地理解上下文,而且要有较大的泛读量,掌握或认识较多的课外词汇。我们要学会"顺藤摸瓜",通过构词,语法,定义,同位,对比,因果,常识,上下文等线索确定词义。

a. 定义法

如:Annealing is a way of making metal softer by heating it and then letting it cool very slowly.

句子给予annealing 以明确的定义,即"退火"。

It will be very hard but also very brittle------that is , it will break easily.

从后面的解释中我们可以了解到brittle 是"脆"的意思。

The herdsman , who looks after sheep,earns about 650yuan a year.   定语从句中 looks after sheep 就表明了 herdsman 的词义为"牧人"。

b 同位法

如:

They traveled a long way , at last got to a castle, a large building in old times.

同位语部分a large building in old times 给出了 castle 的确切词义,即"城堡"。

We are on the night shift----from midnight to 8 a.m.---this week.

两个破折号之间的短语很清楚地表明night shift 是"夜班"的意思。

c. 对比法

She is usually prompt for all her class, but today she arrived in the middle of her first class.

but 一词表转折,因此but 前后的意思正相反。后半句的意思是她今天"第一节上了一半才来",因此反向推理,可得出她平时一向"准时"的结论。

d. 构词法(前缀、后缀、复合、派生等)

Perhaps, we can see some possibilities for next fifty years. But the next hundred?

possibility 是 possible 的同根名词,据此可以判断定 possibility 意思是"可能性"。

e. 因果法

The lack of movement caused the muscles to weaken。Sometimes the weakness was permanent。So the player could never play the sport again.

从后面的结果"永远不能再运动"中,可以推测 permanent 的意思为"永远的,永久的"。

六、养成习惯,潜移默化结硕果。

良好的阅读习惯:

1、养成默读习惯,使注意力集中的文字符号上,纠正唇读,心读,喉读等做法,以免分散精力,影响阅读速度。

2、克服指读、回视、重读等不良习惯,因为这样容易使理解只停留在某个词或句子上,使获得的信息支离破碎。要善于抓住句子中的核心词,从一个句子快速地扫视到另一个句子,进行连贯性理解。如:

"Would you like to do some shopping together with me? If you are free, please ring me back to tell me about it."

这个句子,只要扫视划线的核心词,其语义就基本上清楚了。

英语阅读能力的培养是一个渐进的复杂过程,要养成每天阅读英语的习惯,循序渐进,持之以恒,精泛结合,广泛猎奇。在潜移默化中你会感觉到你的阅读能力又有了长足的提高。

总之,英语阅读能力的提高是一个长期的、循序渐进的过程,掌握了阅读技巧后,在平时阅读时,要养成良好的阅读习惯,积累拓展各种文化知识,培养逻辑判断能力,就一定会提高阅读理解的能力。总之,了解阅读理解的体裁特征,再结合集中阅读技巧,在实践中不断练习,相信学生一定能够提高阅读理解能力。

猜你喜欢:

1.高中英语阅读理解范文

2.高中英语作文议论文范文

3.高中英语议论文作文如何写

4.高中英语范文

5.优秀高中英语作文范文翻译